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2021年七上生物組教學計劃( 三 )

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三、提高教學質量的措施
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容 。
確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中 。
2、備學生
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題 。
(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法 。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法 。
4、備作業
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力 。
四、教學要求
1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力 。
2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養 。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動 。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養 。要注意對學生綜合能力的培養 。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣 。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動 。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用 。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導 。
2021年七上生物組教學計劃5
一、學生基本情況
初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人 。文化生都是經過嚴格選拔成績優秀的學生，他們學習態度比較端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績太差，自信心不足 。文化生雖然基礎較好，但年齡小，自制力差，學習的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學生學習興趣，有興趣產生動力 。盡而提高全體同學的生物成績 。
二、教材基本情況
本學期教材內容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物 。
第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學活動，應使學生在以下幾方面得到發展 。
認識到生物具有區別于非生物的特征，生物與環境之間是互相影響、相互依存 。了解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園 。
第二單元生物和細胞包括四個章節 。本單元的教學活動，使學生在以下幾方面得到發展 。
認識到除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位;細胞膜、細胞質、細胞核是包括動植物
細胞在內的絕大多數細胞共有的基本結構;細胞的生活需要物質和能量;細胞核內含有遺傳信息，細胞能夠生長和_，細胞通過分化形成組織、器官進而構成生物體 。
第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內容 。本單元應使學生在以下幾個方面得到發展 。
認識生物圈中的基本類型;了解被子植物的一生;從綠色植物參與生物圈的水循環，制造有機物、為各種生物構建身體和進行生命活動提供物質和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用 。
三、教學目標
1、知識能力方面：
知道人類起源和發展與人類個體發生和發育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響 。
2、過程與方法：
嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，提驗科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣 。加深體驗科學探究的一般過程，發展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力 。
3、情感態度價值觀：
初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的'意識和追求人與自
然和諧發展的觀念 。認同科學研究是一個不斷發展的過程，不斷有新的觀點出現 。啟迪學生進一步養成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣;并規范自己的行為，形成愛護綠色植物的美好情感，積極參與環境保護的活動 。

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