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高中政治課實用教學計劃范文( 四 )

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教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義 。
八課內容共分四個部分：
第一部分：講物質和意識辯證關系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課 。
第二部分 ：講事物聯系、運動、變化發展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區別，主要是二、三、四三課內容 。
第三部分：從認識論上講了現象、本質、認識的發展與深化及認識與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課 。
第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想 。
就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維能力 。
高中政治課實用教學計劃范文5
一、總體思路
以課程標準、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三復習課模式，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力 。具體講：
1、以培養考生的學習方法為根本 ?？寄芰χR是基礎，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁” 。對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法 。
2、以全面培養素質為目標 。指導學生以全面的聯系觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高 。
3、以考生為主體 ?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益 。
總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率 。
二、具體設計
1、第一輪復習(系統復習)：基礎能力過關 。
①目標：根據學生實際，依綱據本，系統全面復習高中政治高考考點，逐一落實，引導學生走進課本，參與自主構建知識網絡，夯實基礎知識 。
②措施：
第一：第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行 。
第二：一定要引導學生立足于課本夯實基礎知識，建構知識網絡 。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，漫畫取材于課本，所以，一定要引導學生夯實基礎知識，可適時采取默寫和抽查的方式，督促學生牢固掌握基礎知識，做到“堂堂清”“天天清”“周周清” 。
第三：加強學法指導，重視訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力 。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練 。
第四：繼續開展課前時政演講，把時政學習常態化，“化整為零” 。
【高中政治課實用教學計劃范文】第五：激發學生學習主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠是自己的動力源”引導學生明確努力的目標，落實到實實在在的行動上 。
2、第二輪復習(專題復習)：綜合能力突破 。
①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系 。
②措施：
第一：第二輪復習不是第二遍復習，它主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力 。特別要重視時政熱點專題復習，著重關注本年度的熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等 。學生進行針對性的脫稿練習，逐一突破 。
第二：通過專題復習進行知識網的重新整合和修補 。
第三：加強導優輔差和情感溝通工作，積極調動學生非智力因素，保持學生學習的熱情 。
3、第三輪復習(綜合復習)：應用能力提高 。
①目標：瞄準高考、精選試題、重點訓練、掌握技巧，規范答題、強化信心 。

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