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高一政治學科教學計劃 2021初中政治學科教學計劃( 五 )

生活百科知識


第六單元：我們的人身權利 。
第五單元、第六單元的內容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解說 。是公民意識教育的進一步細化和具體化 。
第六單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中 。這都是我國法律所保障的公民權利的內容 。本單元的三課書是平行的關系 。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——保護個人隱私 。
第七單元：我們的文化經濟權利 。這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利” 。三課書也是平行的關系 。
第八單元：負起我們的社會責任 。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內容 。這樣就使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務 。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育 。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容 。
教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的 。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規范自己的公民行為，提高自己的公民境界 。繼續秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理(道德)和法律要求結合起來論述 。將知識和行為要求結合起來表述 。這個特點主要體現在大部分課的第三部分 。
與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例 。而是選取與初中生生活經驗密切相關的、他們迫切需要掌握的法律內容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規范自己的行為 。即不是僅偏重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統一 。
二、學情分析
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性 。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態 。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作 。
三、學期教學
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課 。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識 。新課標第一網
3、充分啟迪學生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果 。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展 。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性 。
6、搞好測試及試卷講評 。
四、改進措施
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣 。
2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀 。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務 。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人 。
2021初中政治學科教學計劃5
一、指導思想
堅持以人為本，全面推進素質教育，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力 。充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣 。
二、教材分析
本冊教材共分四個單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元” 。
第一單元包括””兩課內容 。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等 。
第二單元包括”””三課內容 。本單元從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值 。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等 。

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