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高三體育教學工作總結個人 高三體育教學工作總結( 三 )

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這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發展 。
高三體育教學工作總結5
一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本 。
在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，我校20__年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分__分以上的考生__名，普通類高考本科達線人數__名，超額完成市教育局下達的`高考預測目標__名，超目標完成絕對人數列居全市各高中之首 。另外，體育、音樂、美術等本科達線__人 。在過去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
1、弘揚敬業精神，激發高三教師的干勁 。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業的精神 。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業精神的培養上 。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老 。
2、強化目標管理，形成奮發向上的動力 。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環節 。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力 。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報 。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作 。由于目標明確，措施到位，20__年高考中，絕大多數班級都取得了不同程度的進步 。
3、加強溝通交流，建構和諧協作的關系 。
教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發現苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任 。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三 。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流 。

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