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2022年名師工作室寄語 2022年名師工作室個人工作計劃( 二 )

生活百科名師


“名師工作室”能否發展壯大 ， 能否有序高效地開展工作 ， 取決于工作室成員的素質 ， 因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務 。加強個人專業素質成長 ， 是本工作室開展工作的出發點和落腳點 。
1、繼續加強學習 ， 提高理論素養
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導 ， 一切教學和科研都將是紙上談兵 。閱讀和學習是提高自身的需要 ， 也是自我進修的有效途徑 。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識 ， 惟有不斷學習 。因此 ， 要加強學習 ， 不斷提高自身和工作室成員的理論修養 ， 始終占領理論“制高點” 。
本工作室將認真組織所有成員 ， 采取集中學習和分散自學相結合的形式 ， 加強理論學習 ， 學習教育教學理論書籍 ， 學習新課程理論專著 。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料 ， 工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息 ， 積極鉆研新課程理論 ， 要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍 ， 并撰寫讀書心得 ， 進行內部交流 。此外 ， 尋求合適的時機 ， 采取“走出去、請進來”的方式 ， 聆聽專家學者的授課和講座 ， 為工作室成員的成長打下堅實的理論功底 。不斷提高成員的理論修養 。
2、狠抓課堂教學 ， 努力形成風格
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件 ， 正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣 。本工作室要求所有成員做到既有理論修養 ， 又有豐富的實踐積累 。工作室將深入到成員所在的每一教研組 ， 帶領工作室成員不斷深入課堂 ， 通過聽課、評課等途徑 ， 為教育教學研究取得第一手資料 。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動 ， 相互學習 ， 提高教學水平 。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫 ， 讓每位成員具有高品位的教育教學藝術 ， 能夠按照教育規律和學生的心理規律 ， 智慧地、藝術地教育學生 ， 靈活地、技巧地駕馭課堂教學 ， 進而形成自己的教學風格和教學思想 。為此工作室決定把每個成員每學期至少在本校開設一節校級以上的公開課 ， 并對所有工作室成員開放作為常規工作來抓 ， 此外還將由工作室領銜名師開設教學示范課 。
3、積極從事科研 ， 提高自身品位
教研是名師工作室的要務之一和本質屬性 。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時 ， 要帶動工作室成員自覺進行研究 ， 要在已有成績的基礎上 ， 繼續“壓擔子” ， 爭取“全面開花” ， 使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍 ， 力爭每位成員都能“研究出成效” 。
工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究 ， 積極撰寫教育教學論文 。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文 ， 獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布 。
二、完善網站建設 ， 擴大影響和輻射 ， 打造語文品牌 。
完善網站建設 ， 將是本工作室工作重點 。我們目標在于及時迅速地更新信息 ， 將最先進的研究成果通過網絡進行傳播 ， 同時通過一定的反饋系統 ， 互通信息 ， 搜集與傳遞數據 ， 各取所需 ， 共同發展 ， 這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息 ， 獲得幫助 ， 充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能;同時也能使工作室突破時空界限 ， 延伸教研教學空間 ， 拓展思維方法 ， 適應信息時代教育發展的要求 ， 也有利于培養工作室內部善思考高素質的綜合人才 。
首先 ， 我們將根據局里的要求和指示 ， 合理調整網站欄目 ， 大量充實資料 ， 除主持人每日正常更新外 ， 還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷 ， 群策群力 ， 將網站打造成學語文的品牌和工作室名片 。其次 ， 適當調整欄目 ， 加強針對性 。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況 ， 上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步 ， 以教案和試卷為主 ， 從需求入手 ， 基于問題解決問題 ， 資源共享 ， 使網站真正成為教師和學生的良師益友 。再次 ， 我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處 。將每周一的“名師在線咨詢日”制度化 ， 安排2位工作室成員在線 ， 時間為一個工作日(早上8點至晚上8點) ， 具體工作除了管理網頁、論壇外 ， 還要到市教輔中心在線答疑等 。

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