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教師教學工作總結范文大全 教師教學研修工作總結范文( 五 )

課堂教學生活百科


本學期，各學科教研組除了每周一次的年級教研組集備外，還參加學校大教研組的集體教研活動，大型的集體教研培訓活動有二十余次 。集體教研有時采取講座的形式，有時采取示范課的形式，能利用課件展示的盡量使用課件，以增強培訓的效果 。經過這樣的培訓、研討與實踐，老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發揮和共享，其研究能力和課堂教學水平得到切實提高，這種行之有效的方式這應該成為我校校本研究的主要方向 。
二、加強過程的精細化管理 。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細 ?！奔毠潌栴}往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的每一個細節都將直接關系到學校整體工作的發展 。本學期，我們加大了對教學常規工作各個環節的過程監管力度 。對教師的備課、上課，學生的作業、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次 。并及時對檢查中發現的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進 。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內完成活動的后續任務，如撰寫評課記錄、學習體會等 。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續教育學習的過程資料評定老師 。
由于我們加大了對常規工作的落實力度，使得教師們不得存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理 。如綜合實踐活動文本作業和蓓蕾讀書實踐作業等，教導處將文本作業紙打印下發到每個班級，要求在一定時間內再以年級組為單位上交教導處檢查驗收 。這樣一來，每一項教學工作都能做到步步扎實、步步有效，同時也避免了工作的拖后現象，提高了工作時效性 。
三、培養學生綜合素質
新課標倡導要努力培養學生的創新精神和實踐能力 。而豐富多彩的實踐活動正是培養學生綜合素養的重要途徑 。
1、主題閱讀活動 。
依據蓓蕾讀書工程實施方案，圍繞語文教材安排的主題單元，本學期為中高年級設計了單元主題延展性閱讀活動，通過這樣的活動拓寬了學生的閱讀視野，擴大了學生的閱讀量，從各班完成的學生主題閱讀積累卡看，這樣的活動學生受益匪淺 。在教學專項督導檢查中，這項工作得到上級領導好評 。
2、古詩文誦讀考級活動 。
低年級的學生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學期開展得非常扎實 。首先是要求學生利用晨讀、自習課等時間大量誦讀經典詩文 。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則 。最后是組成考評組進行評定 。通過第一輪考查評定，低年級九個班有75名同學通過一級;56名同學通過二級;28名同學通過三級;10名同學通過四級;5名同學通過五級;4名同學通過六級 。學校對他們頒發了古詩文考級證書 。除此之外，12月底進行了各年級學生參與的背誦古詩大賽 。通過這些活動的開展，極大地激發了學生誦讀經典詩文的熱情，提高了學生的綜合素養 。
3、寫字比賽 。
為了培養學生“提筆就是練字時”的良好學習習慣，認真書寫，提高作業質量 。本學期，除了堅持午練以外，還對學生的書寫進行階段性抽測，督促學生重視寫字 。
4、速算口算訓練 。
口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，它是一切計算的基礎，加強口算教學，是大面積提高教學質量的有效途徑 。為有效提高速算、口算水平，提高數學教學質量，我校采取了一系列措施加強學生的速算口算訓練 。具體做法是：學期開始前，學期安排部分業務骨干教師在利用假期時間先吃透教材，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡，開學后學校統一編排打印成活頁口算題卡，每學期四十套，充分利用午練時間讓學生進行口算練習 。并在每節課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓練，體現在每課時備課都必須安排10-20道口算題，做到口算天天練，時時抓，真正提高了學生的速算口算水平 。本學期我們進行了兩次口算比賽，第一次是大面積的抽測，每班的學生數的二分之一參加了比賽活動，第二次的比賽是每班的前10名學生參加，這樣我們就提高了計算速度的要求，1-6年級學生全部是50道題，限時5分鐘進行答題 。學校對學生的比賽成績進行了一、二、三等獎的評定，頒發了獎品，并對學生今后的學習提出了明確方向，極大地提高了學生今后練習口算的熱情 。有利于提高數學教學質量 。

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