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《終身成長》第七章讀后感 《終身成長》讀后感優秀大全( 二 )

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卡羅爾·德韋克把人的思維分為固定型思維模式和成長型思維模式，它們體現了人在應對成功和失敗、成績與挑戰時的兩種基本心態 。固定型思維模式的人認為人的能力是先天的，失敗是因為自身能力有限，有這樣的認知時，自身便會刻意回避困難，只挑選相對較為簡單容易的事情做，同時害怕被評價，缺乏自信 。而成長型思維模式者則認為能力主要是通過后天培養的，他們不畏失敗，認為失敗只是自我成長獲取經驗的一種方式，故而，這類人不但不畏挑戰，反而會熱情擁抱挑戰，虛心接受他人對自己的評價，在評價中學習、進步，他們更注重如何激發自己的能力以做到更好 。
對照兩種思維模式反思自己，發現自己是較典型的固定型思維模式，害怕失敗，回避失敗，一旦失敗，便會懷疑自己，否定自己，同時也活在別人的評價里 。怕別人說自己失敗，怕別人看見自己的失敗，自己更是不敢面對失敗 。《終身成長》這本書讓我深深的意識到，自己必須要改變 。既然已經清楚自己的情緒來源，就要學會“自救”，那就是學會培養成長型思維 。
最近發生的評蒙陽名師一事使我很好的明白了成長性思維對自己成長的意義 。學校名額少，要評的人多，我總覺得自己這能力，和他們沒得拼，自己肯定評不上，要不以后再評吧，這次就算了 。固定思維模式讓我退縮 ?？捎袝r候自己也想，自己在學校成績也是不錯的，應該要試一試，說不定就能評得上了，成長性思維模式讓我努力去試試 。是什么導致我有放棄評選的想法?主要是自我懷疑、否定的固定思維模式使得自己當時差點放棄這一次機會 。其實這也是在自我教育，告誡自己應該要接受挑戰，不放棄，即便受挫，亦可以卷土再來 。每日自省，告訴自己，再難的事，踏步去做，最壞的結果無非就是失敗，失敗了還可以從中得到經驗，為下次的勝利增添籌碼 。那么，自己還有什么可害怕的呢?
每天勤勤懇懇的人那么多，可真正做出成績的人卻寥寥可數 。其中的決定性因素不在于我們付出了多少努力，而是在思維層面上，是否具有成長型思維模式 。于我而言，在遇到事情時，不是先入為主地認定自己這能力肯定做不好，“不給自己貼標簽，不對自己失去信心 。即使沮喪，也準備好了去承擔風險，直面挑戰，繼續為此奮斗 。”相信原本存在的固定型思維會漸漸讓位于成長型思維，思及此，內心激動澎湃，相信信念指導行為，行為衍生結果 ?！督K身成長》，終生受益!
《終身成長》讀后感篇4
說實話，我是在被逼迫的情況下才看這本書的 。如果不是為了躲避罰款，我或許不會看這些絮絮叨叨的雞湯文學 。說來也可笑，我的這個出發點正好印證了作者卡羅爾·德韋克在本書中的觀點 。一個有固定型思維模式的人，他總是認為自己的能力是固定的、一成不變的，他會覺得好讀書、讀好書這件事情對自己來說超出了自己的能力范圍，當他遇到某種諸如讀書、學習之類的挑戰的時候，他就會無可避免地在通過固定型思維模式把自己保護在舒適區，用一句“我看不進去書或者我學不進去”之類的話去逃避困難，避免去主動積極的接受挑戰 。
然而書中提到的具有成長型思維模式的人則不然，我給這類人起了一個相當文雅的名字——“天生我材必有用”型 。他們認為人的能力是可以通過后天的努力養成的，他們面對困難的態度則是積極主動的、樂觀坦然的去消滅它，直到達到自己心里預期的目標 。提到擁有這類思維模式的人，除了書中列舉的一些人之外，歷史長河中凡是取得過巨大成就的人簡直是不勝枚舉 。
如果非要舉個例子，首先涌現在我腦海里的就是楚漢爭霸中的項羽和劉邦了 。劉邦地痞無賴一個、出身卑微低賤，當項羽都已成為“西楚霸王”的時候，劉邦還不知道在哪里領兵廝混，沒有人注意到他 。然而就是這么一個人，在如此糟糕的環境下，他卻隱忍著改變著環境 。他知人善任、能進能退、能屈能伸，最終正是靠著這樣的氣魄和膽識才成就了大漢王朝長達四百多年之久的輝煌盛世 。反觀項羽，當他面對劉邦帶領的異軍突起的漢家軍、當他聽到烏江邊浩浩湯湯的嘹亮鐵蹄聲、當他想到江東父老的那種期盼眼神時，他發出了一聲無力回天的哀嚎，最終自刎烏江邊 。試想，如果項羽放下所謂的面子，如果他能在遇到挫折時奮勇向前，或許歷史也就有可能會被改寫吧 。
縱觀身邊的好多人我們不難發現，大多數人都是固定型思維模式和成長型思維模式的混合物 。每個人的身上都有劣根性，要想徹底的跳出這種思維的框架需要時間和勇氣，但這正是需要我們去改變和提高的地方 。一個人只有不斷學習，讓大腦運作起來，養成成長型思維的習慣，才能不斷的有沖動和熱情去接受挑戰，在挑戰中不斷的去成長、去學習 。

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