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三年級班主任個人工作總結第一學期 三年級班主任個人工作總結( 二 )

班級生活百科


三、責任在肩
小楠，上課基本能認真傾聽，但做作業時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般 。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用 。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力 。我和_老師首先調查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養成了作業嚴重拖拉的習慣 。一次，我和_老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助 。我和_老師建議他們每天抽出一定的時間監督孩子的學習，全心全意培養孩子 。在學校，我們專門為小楠同學制定學習計劃，多次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比較明顯，期中考試數學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了一定的改觀 。
四、少許分擔
擔任三(1)班的副班主任以來，每天看到_老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務 。異常忙碌、辛苦 。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法 。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區的衛生;和_老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動;也經常和_老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題 。更重要的是，在這些過程中，我向_老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺 。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的`句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味 。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最后，也一定會更好!
三年級班主任個人工作總結3
一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，這一學期我擔任三年級的班主任 。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的 。下面就本學期的工作、學習進行總結和反思 。

一、班干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的 。為此，我根據班的實際情況，與班上的一些學生一起，經過商量選定一些有能力的學生做班干部，并安排好各人的工作任務 。每當班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報，并馬上做好及時的處理 。
二、做好后進生的轉化工作 。
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞 。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功 。首先要把真誠的愛給予后進生 。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單 。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門 。其次要善于發現他們的“閃光點” 。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵 。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設 。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率 。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高 。
四、用愛搭建我與學生間的橋梁
愛就是關懷、尊重 。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎 。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感 。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉 。
愛就是責任 。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則 。
經過一學期的努力，班級工作在取得一些成績的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的 。好像學生的紀律還要加強管理，平時的學習還不夠自覺等等 。還比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平 。當然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務 。

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