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實習教師個人工作總結范例( 二 )

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三、應試教育與素質教育的矛盾
上了一個學期的《語文課程論》 。老師講授了很多新課標理念下的新思想，聽得多數是對現在教育現狀以及應試教育的批判 。于是，我帶著這些理論走進了實習學校 ?？墒钱斘衣牭谝惶谜n的時候，我就發現，一線老師的教育和以前自己讀書時語文老師的講課沒有什么區別 。說到底，現在的中學還是以應試教育為主 。所以，這六周我一直徘徊在應試教育與素質教育的矛盾中 ?；蛟S是因為現在正是過渡和轉型期，出現了很多不良反應 。但是，高考的指揮棒始終沒有變化 。我在高中聽課的感受最深 。

高中的老師都很注重學生的應試能力 。比如，有一位老師上課很喜歡叫學生到黑板上寫答案 。剛開始，我很不理解，覺得這樣很浪費時間，但后來聽人解釋，覺得確實有一定的道理 。高中講課不在乎課堂氣氛有多活躍，學生最關心的是筆記 。學習成績越好的班級越重注抄筆記 。我想，學生的主體可能就體現在這吧，雖然我很不贊同這種做法，但是，我沒有能力去改變 。在原任課老師的壓力下，我也不得以用最傳統和最保險的方式來講課，我唯一能超越和把握的是，如何把這些應試的內容講得生動精彩 。
這次實習，還發生了這樣一件事情，一線老師說我們在大學里學的理論與實際教育脫節，而我們的指導老師也承認了一點 。我在想，這到底是脫節，還是改革根本就不徹底 。
四、實習存在的問題與應對策略
(1)如何創新，上出自己的風格 。我們大多數講課都是按(導入作者簡介學習字詞提出問題解決問題)這樣傳統而又保守的老路來講課 。但是，如何上出自己的風格卻是我們現階段還不敢大膽嘗試的 。當然，這很大原因是因為我們還缺少經驗 。就行沒有根基的房子，又如何知道自己將會變成怎樣的建筑 。
這唯一的途徑就是不斷積累經驗 。
(2)如果沒有任何資料參考，是否可以寫出自己的教案，找準課堂教學的重點和難點 。并上好一堂課 。我覺得目前我們所有實習生都做不到 。
(3)語言精簡到位，引導學生思考這是我們非常欠缺的能力 。陳斐老師給我們提了個建議就是：反復讀、背自己的講義，用mp3錄下來，把可有可無的刪去，并反復修改，直到滿意為止 。
(4)如何控制課堂紀律 。這個梁俏老師給了我們幾點建議：1.從有聲到無聲 。當發現課堂很吵，學生無法安靜時，沉默幾秒，或者盯著某一位講話開小差的學生，引起其它學生的注意，讓學生漸漸安靜下來 。對于活躍的班級，課堂任務要明確，比如，大家默讀第三部分，邊讀邊思考什么問題，并說明呆會叫同學回答，這樣他們就不敢放肆的講話了 。并且問題的設置要由淺入深，為了控制班級過于活躍的氣氛，可以采用個別提問的方式，讓他們安靜下來 。
而對于內向型的班級，可以在開始時采用集體回答的方式調動大家的積極性 。然后再叫個別學生回答 。但是，這些方法我們實習老師采用都沒有效果 。我們依然覺得課堂紀律難以控制，包括梁俏老師，有時也拿他們沒辦法 。所以初中組的老師都是采取批評學生的方式，以嚴肅的面孔讓他們安靜下來 。
(5)注意ppt與板書的結合 。ppt到哪，板書到哪 。這是新教師嘗嘗會忽略的事情 。有的新教師甚至會因為板書和放映ppt而感到手忙腳亂 。很多人因為有了ppt，而忘了及時板書 。到后面總結發現時才補回來 。要不要板書，這要根據課型和教學內容來定，但是ppt永遠無法取代板書，有了板書，會讓學生的思路更清晰，并可以有足夠的時間做筆記 。
實習教師個人工作總結范例2

實習工作圓滿結束了，回顧這一個多月的生活，感慨良多，從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷的進步，不斷的成熟，我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具教師風范，能很好的處理班級事務，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級教師 ?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業打下了堅實的基礎 。下面我分幾項內容詳細談一下我的實習工作過程 。
一，教學工作
教學是實習中最主要的一個內容，實習的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學方面有一定的提高 。主要包括以下四方面內容：
首先是及時地向朱老師匯報各組的教學安排，以便她來聽課和指導 。全班同學的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導過 。對于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，頓時就明白了自己的缺點和漏洞在哪里 。

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