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班主任工作總結發言稿主題 班主任工作總結發言稿( 二 )

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二、培養正確輿論和良好的班風 。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為 。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用 。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓“的風氣 。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向 。這學期，學校政教處狠抓了《中學生日常行為規范》，其中”不準亂丟糖果紙和塑料瓶等“這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能不準亂丟糖果紙和塑料瓶等原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做 。
三、實行班級管理民主化、細致化 。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中“，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主 。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強 。班干部既要有管理能力，又要民主管理 。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作 。為此我在期初評出五位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一個學期來他們表現得都非常出色 。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范 。對于各方面不太自覺的同學，我請干部和他們結成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯 。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎 。
四、開展各種有意義的教育活動 。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育 。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系 。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行“活動，在班內開展了”詞匯之星“比賽、”黑板報設計“比賽、”籃球“比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務 。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去 。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體 。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好 。
班主任工作總結發言稿3
尊敬的各位班主任：
下午好!
很榮幸我有機會能參加本次論壇，聽了各位老班主任各自在班級管理過程中的一些獨特經驗，讓我很受啟發、很多方面植得我去學習 。
作為一名年輕的班主任，我沒什么經驗可介紹的，最多是自己這兩三年來的工作體會吧了 。我覺得：一所學校可以沒有校長，但不可以沒有班主任 。班主任是一個班級的靈魂 。我們班主任的作用就是：為班級教育教學服務;為學生的身心健康服務;維護師生的教育和受教育權利 。圍繞這些我把這兩三年的工作實踐歸結為以下幾點：

一、要求自己
1、走進書和網絡的世界，掌握最新信息，與時代同步 。
2、和學生一起成長，積極總結經驗教訓，不斷反思自己，以求提升 。
3、平時注意收集第一手材料 。如：班級制度、班級建設、班會課教案、家訪記錄等 。
二、班級管理(真心熱愛)
1、制定班訓集體理念：做一名快樂的初中生 。
2、班干部自薦制與述職制結合的培養模式 。
3、各種班級管理委員會 。
4、衛生工作簽到制，采用看—論———表的結合 。
5、對學生實行不間斷的激勵 。
【班主任工作總結發言稿主題 班主任工作總結發言稿】6、手捧家訪手冊到班級每位學生的家庭，讓本來好的學生更能體現自身的價值，讓可怕的分子受到輿論的牽制 。

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