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高三班主任第一學期班主任工作總結 高三班主任工作總結10篇范文( 六 )

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第三，以身作則和培養習慣 。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果 。我對同學們學習習慣的培養是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃、利用好零碎時間入手的 。我自己也以身作則，努力做學生的榜樣 。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法 。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動 。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，提高了學生學習的自覺性，養成良好了的學習習慣，落實并掌握最基本的學習方法，使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序，從而了提高學習成績 。
第四，重視發揮班委作用 。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養 。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法 。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候 。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管 。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為 。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作 。的工作 。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人” 。為此，我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價 。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等 。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的 。
第五，抓好后進生的轉化工作 。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環 。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友 。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值 。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅 。
第六，密切家校關系，贏得理解和信任 。我認為家長會和平時的電話聯系是學校與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳肇中良好的學習環境和高水平的教學質量機會 。會同學校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復習的意義 。其次，家長要清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策 。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍 ?？傊议L對考生復習備考要有平和的心態 。第三，考試的過程是一次再學習、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去 。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者 。對待分數，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績
第八，加強心理素質訓練、提高學生應試能力 。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮 。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練 。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高了學生應試的自信心和應試能力 。
第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來 。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大 。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上 。因而在處理一些事情，尤其是特發事情時，難免會有一些不當或失誤 。遇到這種情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解和尊重 。不僅如此，即使是已經處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經驗，以期更好地放眼未來，開展工作 。

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