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小學生氣象現象小知識 小學生氣象小知識主題班會( 四 )

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具體操作時 ， 要注意以下幾點： 1. 更新觀念 ， 積極引導 。班主任要把班團（隊）會活動權交給學生 ， 充分發揮學生的自覺性、能動性、積極性 。
班主任只做必要的引導不要全包全攬或按自己的主觀愿望組織活動 。2. 切忌走過場 ， 應付了事 。
要糾正搞主題活動就是編排節目、演節目的錯誤偏向 ， 要以解決實際問題 ， 完成學生的言行導向任務為根旨 。3.強化角色意識 ， 讓學生學會多角色實踐 。
教師要充分創造條件 ， 提供機會 ， 讓學生在承擔中不斷加深對自身角色的認識 。努力讓某些角色只能由某些學生承擔的觀念 ， 讓其獲得多方面的發展 。
4.變換形式 ， 激發興趣 。杜絕生硬說教式、口號式的班團（隊）會 ， 形式要新穎 ， 要為學喜聞樂見 。
可采用說理式、交流式、文藝式、競賽式、紀念式等等 。5.忌一勞永逸 ， 搞好跟蹤教育 。
搞好跟蹤調查和教育 ， 不斷總結經驗教訓 ， 使教育具有長久性 。班主任要帶頭 主題班會活動中 ， 班主任應是學生的帶頭人 。
筆者在這方面曾做過一些探討 ， 收到了較好的教育效果 。如 ， 初一第一學期開學初 ， 我召開“自我介紹”的主題班會 ， 目的是使同學們盡快互相認識 ， 互相了解 。
在班會上 ， 我第一個發言 ， 向全班同學介紹自己“幸福的童年”、“不幸的少年”、“拼搏的中年” ， 一下子打破了學生的拘謹和羞澀 。針對少數學生學習勁頭不足的現象 ， 我就召開了“擊鼓傳花 ， 答題有獎”的主題班會 ， 答對有獎 ， 答不上或答錯表演一個節目 。
班會上 ， 我帶頭為學生表演節目 ?；钴S了氣氛 ， 推動了活動的開展 。
為鼓勵學生寫好鋼筆字 ， 我召開“鋼筆書法現場表演”的主題班會 ， 發給每人一小塊玻璃板 ， 讓其用鋼筆在上面寫字 ， 利用投影儀現場放映 ， 讓全班同學品評 。活動中 ， 我也作為普通一員參加 ， 并愉快接受學生品評 。
在學習緊張之時 ， 為活躍氣氛 ， 調節學生的大腦 ， 在“獻上一首歌”的主題班會上 ， 我要求人人獻上一首自己最喜愛的歌 。作為班主任 ， 我帶頭唱了一首革命歌曲 ， 一下子就激起了學生“唱”的興趣 。
班會主題列舉 學生在開主題班會時 ， 最大的難題是沒有中心 ， 確定不了主題 。教師在主題會中所做的最重要的工作 ， 就是在了解學生的基礎上 ， 給學生開班會定出一個主題 。
實踐中 ， 我依據班會教育的內容 ， 分出以下幾個系列 ， 并設計了主題： 一、思想政治教類 主要有：《我愛我國（家、校、班、父母）》、《不忘國恥 ， 愛我中華》、《當代最可愛的人》、《給我影響最大的一個人（一件事、一本書、一句格言）》、《可憐天下父母心》、《少年壯志當凌云》、《我們班的活雷鋒》等 。二、學習方法類 主要有《我的高招—學習方法談》、《我是這樣學習外語（語文、數學等）的》、 。
年級“環保伴我成長”主題班會 一、活動目的：
通過表演、講故事的形式 ， 使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞 ， 在故事中清楚環境的危機帶給人類 ， 動物植物的危害 ， 在表演中增加學生的責任感 ， 發出倡議 ， 保護環境 。讓學生們成為一個有道德的人 。
二、活動過程： （一）、視頻：兒童劇
內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩 ， 途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心 ， 由此引倒正題.一天中他們發現以前清澈的小河已成污水 ， 街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為 ， 姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊 ， 制止了兩起破壞環境的行為 。
（二）、學生講環保小故事 ， 介紹環保知識 《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里 。一天 ， 偷獵者殺了他的媽媽 ， 又將小雪豹拿到市場上賣 。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他 ， 將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心 。為了記住救他的恩人 ， 人們為它取名叫斯蒂文 。在養殖中心 ， 小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子” ， 可他沒有伙伴 ， 他整天孤獨地望著遠方 ， 夜里發出絕望的哀號 。有一天 ， 人們發現小雪豹雙目失明了 ， 后來耳朵也聾了 。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里 。

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