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優秀支教教師個人工作總結 優秀支教教師工作總結范本( 四 )

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其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣 。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他 。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量 。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高 。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處 。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也積極參與 。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高 。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度 。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績 。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興 。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆 。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路 。
優秀支教教師工作總結范本5
又到年底了，支教生活暫時告一段落，回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校領導的肯定，對于我真是莫大的安慰 。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣 。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下：
一、快速融入，主動轉換角色 。
說實話，來海陽小學支教之前，我心理還是很不平衡的 。因為20__年上半年，我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作，經過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名 。暑假，我帶著這份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學生，圓滿了完成了領導交給的任務 。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學期的教案，雄心勃勃地準備在新學期里再創輝煌 。然而在開學前幾天，學校領導通知我去海陽小學支教 。學校領導看著我的教學成績，看著我剛剛寫完的、還散發著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍 。最終，我帶著領導的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來到了陌生的海陽小學 。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認識了這里的領導、同事之后，我的內心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活 。
自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是安下心來，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出 。因為自己之前是教授初中語文課程的，所以為了快些進入小學語文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、
如何備課、布置作業等技巧 。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學語文教學的步驟，我的教學工作有條不紊的進行 。如今一個階段下來，我在小學語文教學上也算是游刃有余了 。領導在推門聽課活動中，對我的常態課也是評價甚高 。這都得益于領導的大力支持，同事的無私幫助 。
二、服從領導，提高教學效率 。
領導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰，因為來年要面臨畢業升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解 。但我時刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務 。我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格 。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術 。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等 。注重加強培優補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢 。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎 。對于基礎薄弱的學生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文 。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升 。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了，整個班級語文成績逐步上升 。

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