總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書 。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗 。力求吃透教材，找準重點、難點 。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點 。運用多種教學方法 。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性 。
在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在 。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程 。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了 。
授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題 。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行 。
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