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三年級下冊數學教學總結人教版 最新三年級下冊數學教學總結( 四 )

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針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題 。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力 。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業 。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性 。
4、注重對學困生的輔導 。
對學困生進行分層次要求 。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程 。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考 。
(二)、設計符合小學生年齡特點的數學實踐活動 。
三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄 。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式 。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解 。測量身高，加深對長度單位的理解 。提高了實踐活動的能力 。
(三)、積極滲透環保教育，關心環保 。
在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙對折、拼圖等 。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣 。
(四)、勤與家長溝通，實現共同教育 。
與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教 。
(五)、積極參加教研活動 。
積極參加本校的`教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記 。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習 。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績 。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現在：家長不配合造成了學習成績差 。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真 。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真 。
4、一部分學生學習態度不端正 。
三、今后改進措施
1、培養學生良好的解題習慣 。減少學生因不良的學習習慣造成作業上所反映的審題不仔細、抄錯數字等現象 。
2、針對作業中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高 。
3、加強連續進位加減法、連續進位乘法計算的訓練 。
4、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識 。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤 。
最新三年級下冊數學教學總結5
三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高 。
一、師德方面
以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人 。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務 。
二、學習態度
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要 。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底” 。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道” 。
三、數學教學
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果 。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程 ?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學 。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個單元的教學目標 。

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