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小學三年級下冊數學教學總結 小學三年級數學教學總結5篇( 三 )

生活百科兩位數


二、學習態度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識 ， 要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要 。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來 ， 而且往往“打破沙鍋問到底” 。沒有廣博的知識 ， 就不能很好地解學生之“惑” ， 傳為人之“道” 。所以我認真參加學校組織的各種教研活動 ， 我努力學習別人先進的教學經驗 ， 改變舊的教學觀念 ， 把新的教學理念運用在自己教育教學之上 。
三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程 ， 而不是一個結果 。"因此 ， 他強調“教一個人某門學科 ， 不是要他把一些結果記下來 ， 而是教他參與把知識建立起來的過程 。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系 ， 學與導的關系 ， 把教與學的重點放在學生的學上 ， 在教法上著眼于導 ， 以學生發展為本 ， 激發學生的求知欲 ， 引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程 ， 促使學生樂學 ， 會學,善學 。本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識等9個單元的教學目標 。
主要達成了如下教學目標：
1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法 ， 會進行相應的乘、除法估算和筆算 。
2.會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數 。會口算整十數乘整十數 ， 兩位數乘整十數 。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位) ， 初步知道小數的含義 ， 會讀、寫小數 ， 初步認識小數的大小 ， 會計算一位小數的加減法
4.認識面積的含義 ， 能估計和測量圖形的面積 ， 體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米) ， 會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式 ， 會用公式正確計算長方形、正方形的面積 ， 并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題 。
5.了解統計圖 ， 初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用 。
6 。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程 ， 體會數學在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想 。
8.體會學習數學的樂趣 ， 提高學習數學的興趣 ， 建立學好數學的信心 。
9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
總之 ， 在整個教學工作只,我認真地備好每一節課 ， 在備課中 ， 我認真鉆研教材、教學用書 。學習好新教學大綱 ， 虛心地學習別人的先進經驗 。力求吃透教材 ， 找準重點、難點 。認真的上好每一節課,上課時認真講課 ， 力求抓住重點 ， 突破難點 。運用多種教學方法 。從學生的實際出發 ， 注意調動學生學習的積極性和創造性 。在教學中 ， 有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點 ， 讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在 。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法 ， 創設情景來激發學生的學習興趣 ， 實現了學生感知知識構建的過程 。我們常說 ， 要給學生一杯水 ， 教師必須有一桶水 ， 但在現在創新與改革不斷變化的新時代 ， 看來已經不夠了 。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源 ， 解決用水問題 。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生 ， 等等 ， 都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行 。
小學三年級數學教學總結4
匆匆忙忙又一學期 ， 平心靜氣坐下來反思一年的教學情況 ， 有苦、有甜 ， 而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中 ， 也著實有不少的收獲 。為使下一階段的工作更順利地開展 ， 現對本學期的工作情況作出總結 ， 希望能發揚優點 ， 克服不足 ， 總結經驗教訓 ， 促進教學工作更上一層樓 。

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