1. 首頁 > 生活百科 > >

初三歷史上冊必背知識點打印 初三歷史上冊必背知識點( 三 )

生活百科資產階級


經濟上： 實行新經濟政策：
(1)背景：國內戰爭結束后，蘇俄進入和平建設時期 。首要任務是恢復被戰爭嚴重破壞的經濟 。
(2)領導人：列寧 。
(3)實施時間：1921年——1924年 。
(4)內容(特點)：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟 。
(5)作用：促進國民經濟的恢復和發展，到1927年，國家經濟恢復到戰前1913年的水平 。
(6)啟示：社會主義建設必須從本國基本國情出發，堅持實事求是的原則，按經濟發展的客觀規律辦事 。列寧在探索社會主義道路方面所表現出來的實事求是，勇于創新的精神值得我們學習 。
政治上： 蘇聯成立：(1922-1991)
(1)時間：1922年底;
(2)全稱：蘇維埃社會主義共和國聯盟 。當時加入蘇聯的有：俄羅斯聯邦、外高加索聯邦、烏克蘭和白俄羅斯 。
二、(斯大林)蘇聯社會主義建設的重大成就
經濟上：實現社會主義工業化和農業集體化
1928——1937年，蘇聯先后完成了兩個五年計劃，特點重點發展重工業 。
作用：蘇聯由傳統的農業國變成強盛的工業國，國防力量也大為加強 。
政治上：1936年新憲法頒布
①內容：宣布蘇聯是工農社會主義國家
②意義：標志著蘇聯高度集中的經濟政治形成(即斯大林模式形成)
三、對斯大林模式的評價
(1)積極作用：在一定歷史階段對蘇聯曾經發揮過積極作用 。
(2)存在嚴重弊端：①優先發展重工業，使農業和輕工業長期處于落后狀態 。②在計劃經濟體制下，片面強調產值和產量，造成了產品品種少、質量差 。③嚴重損害了農民的利益，挫傷農民生產積極性 。④經濟效益低下，大量消耗和浪費了資源 。因此，從長遠看，它嚴重阻礙了蘇聯的進一步發展 。
啟示：國民經濟比列要協調發展，遵循經濟發展的客觀規律，發展經濟要保障農民的利益
中考歷史問答題該如何解
問答題是傳統的大型主觀性試題 。特點是知識容量大，并有很大的空間供分析問題能力的發揮 。所以問答題主要是考查"綜合應用能力" 。它不僅適用于大跨度的歷史問題，也適用于闡釋歷史理論問題和涉及情感價值觀的問題 。
由于其知識的容量和分值較小的原因而有別于大型主觀性試題 。此題型的功能定位于"應用能力"考查層面上 。即解題的過程應體現知識的遷移，需要運用各種分析問題的方法 。
主要包括敘述題(或簡述題)、評述題、比較題、綜合比較分析題和材料式問答題等 。
問答題的解答應注意如下幾個方面：首先是審題 。在審題中，要審“求答項”、“限制項”、“中心項”、“提示項”各是什么?還要審每小問后面的分數，比如是5分，如考生已知道了四點，那么很可能還有第五點 。其次，根據審題的結果，也就是題目的要求，從頭腦中，從書本中找到相應的知識點 。第三步是打草稿，打草稿并不是要求寫出答案的全部，只要求寫出幾點，每點用幾個字概述，點明即可 。第四步是正式答卷 。第五步是檢查 。檢查的主要內容應包括審題是否正確?(即答案是否合題意)有無錯漏之處?有無錯別字等 。
審題時，首先要注意問題的基本結構、要求范圍，包括時間、空間等因素;其次，分析提示語，如試述、簡述、概述、闡述、指出、簡答等等，圍繞設問把歷史現象、歷史事件或歷史人物活動的史實、知識點按時間順序或邏輯順序，每點點到為止，按題目要求不必展開的可省略：又如有說明、證明、解釋、評論、評析、你認為等提示語的題目，可依據史實，運用辯證唯物史觀對某些觀點進行分析、論證，對有比較、對比、區別、相似、有何異同等提示語的題目，可運用類比法或對比法，通過對歷史事件或歷史現象的相同點和不同點分析、比較，得出正確答案 。
問答題的類型：
(1)敘述類問答題 。這是問答題最基本的題型 。它主要是對教材中重要知識形成完整記憶，對重要歷史事件等準確記憶與理解，形成關于這一事件的知識體系 。答題時，可完全照教材抄下來，注意條理清楚、文字準確、緊扣題意、邏輯嚴謹 。
(2)歸納概括類問答題 。是從數量較多的或反復出現的類似的歷史事實中，或把時間、空間上較分散的歷史現象加以選擇、提煉，形成集中的、一般性的認識、觀點 。它主要考查學生對歷史階段特征、基本線索和發展過程的歸納、概括、再現、再認的能力 。解答時注意宏觀上把握歷史發展線索和特征，突破、重組教材敘述，形成更深層的知識系統，抓住事件性質——進步的，事件時間的限制，對連續幾組問題，條理清楚，前后分段，以基礎知識為依托、概括、歸納、總結歷史現象、歷史事實、歷史概念、歷史結論等，較完整地解答問題 。

推薦閱讀