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幼兒園急救小常識教案 急救安全小常識教案( 六 )

生活百科醫院


3、教師隨意找一借口離開現場，大灰狼再次出現在小朋友的面前，與同樣的方式進行情境再現表演，小朋友利用之前學習過的安全知識，在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”的方法來求救，最后教師同樣也將大灰狼趕跑，并及時對學會“喊叫”的小朋友進行表揚 。
四、活動結束
1、評價
2、總結
設計意圖：安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，也是一切教育行為的基礎 。
中班幼兒的活動量和活動能力都超過小班幼兒，但他們識別危險的能力不足，缺乏自我保護意識，在活動中常常出現危險行為 。尤其在夏天，幼兒穿的衣服少了，一些身體部位裸露在外，容易發生跌傷、擦傷、流血等事情 。
我們在鼓勵幼兒勇敢、不怕疼的同時，還需引導幼兒樹立正確的應對態度，學習自我保護的方法，提高防護能力 。為此，在主題活動“快樂夏天”中，我們設計了這一活動 。
目標：1.知道跌倒、擦傷皮膚、碰撞鼻子等會導致流血可能，從而知道在活動中要注意安全，以盡量避免受傷流血 。2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理 。
3.能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受 。準備：1.和爸爸媽媽一同完成“經驗調查表” 。
2.PPT（演示文稿）、娃娃身體圖、紅色標記貼、標有受傷部位的玩具娃娃、創可貼等 。過程：一、回憶經驗，知道要盡量避免受傷流血1.觀看PPT，回憶有關受傷流血的經驗 。
師：這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？2.結合調查表，讓有經驗的幼兒介紹自己流血的部位和原因 。3.師幼共同在娃娃身體圖上標出自己曾經流血的部位 。
4.小結：我們的手、胳膊、膝蓋、臉、鼻子等部位特別容易受傷流血 。5.討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不碰撞鼻子，小心使用工具等 。）
6.結合PPT小結：我們只要注意安全，就能避免受傷流血 。二、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法1.雖然很小心，但我們有時還是會發生受傷流血的事 。
摔倒時，你的身體有什么感覺？看到流血，你的心情怎么樣？該怎么辦？2.教師小結：摔倒了會有點疼，但我們不用擔心，可以立即告訴老師或爸爸媽媽，他們會幫助我們 。3.結合調查表，讓幼兒說說成人會怎么幫助自己 。
4.引導幼兒觀看PPT，知道在成人幫助自己作急救處理時要積極配合 。5.教師小結：流血后，大人會幫助我們給受傷的部位清理、消毒，這時會有些疼，但我們要配合 。
三、利用游戲情境，探索使用創可貼的方法1.出示創可貼，引導幼兒說說它的用法 。2.在“醫院”游戲情境中，讓幼兒扮演“醫生”觀察“受傷的娃娃”，并在其“傷口”上貼“創可貼” 。
延伸活動：1.將有關受傷、急救的圖片放在班級健康活動區中，供幼兒觀察、學習 。同時，投放健康教育小書《流血了》，內容包括流血的部位、自己的心情、正確的急救方法等，以便幼兒進一步學習、鞏固 。
2.在日常生活中繼續關注幼兒的行為，抓住突發典型事例，強化幼兒的安全意識和行為 。反思：1.安全教育內容要有前瞻性 幼兒健康教育的出發點與歸宿是培養幼兒的健康行為，即養成健康的生活方式，根本目的是提高幼兒的生活乃至生命質量 。
為了提高安全教育的有效性，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師既需要因時因勢地開展安全教育，也需要有一定的前瞻性，將一些現在還沒有發生、但隨時可能發生的事情作為教育的內容，努力做到防患于未然 。2.安全教育策略要靈活多樣 在安全教育活動中，教師常常會有“說教”的嫌疑，即使為幼兒提供了體驗機會，也往往表現為“說教式體驗” 。
如何幫助幼兒獲得真實的感受和體驗，讓幼兒在具體情境中通過操作主動獲取知識經驗，是安全教育急需解決的問題 。教師可以從活動的實際需要出發，充分整合各種教育策略和方法，以達到優勢互補，把安全教育落到實處的目的 。
下面是這一活動主要運用的教育策略和方法：（1）關注已有經驗 幼兒的已有經驗既是教師設計活動的依據和切入點，也是幼兒學習的基礎 。體驗是一種自發、獨有的感受，幼兒是在體驗中獲得對世界的認識的 。
健康知識的獲得、健康行為的養成，都離不開幼兒自身的體驗 。經驗和體驗在健康安全活動中缺一不可 。
教師應讓幼兒充分體驗、感知不安全行為的危害，通過學習、探索、實踐逐步掌握自我保護常識 。如，活動中的經驗調查表既是教師了解幼兒經驗的手段，也是喚起幼兒經驗的途徑 。

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