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藝術培訓學校個人工作總結 藝術培訓學校工作總結范文( 二 )

辦學生活百科


五、強化教育管理，全面提升教育質量
在強化教育科研，加大校本教研和培訓力度，扎實推進新課改的實施，立足課堂抓質量的同時 。搞好學校內部教育教學評估工作，深入課堂聽課，聽人人課 。人人聽課活動 。迎接省評估檢查和省督導檢查 。對教師的教學工作，通過聽課、教學研討，合理布置安排正確評定教師的成績、名次、等級，做到公開、公正、透明 。對在校教師，進行教學成績考核，各項工作記分，合理調整教師公正崗位，做到能者上，庸者下 。無功即是過的用人機制和工作導向，形成“有為有位，末位淘汰制” 。
六、加大投資力度，改善辦學條件
強化校園建設，做好布局調整 。一年來，我校克服了資金不足的影響，完成了辦公室、多媒體教室的改造，在暑假期間對全校的桌椅板凳進行維修，為學生營造了良好的學習環境 。8月份學校加大辦學力度，在原來的基礎上又擴了200平方米，對學生所學專業進行了擴充 。增設了四個國畫班 。
七、積極參加各種美術展覽、比賽，并取得了優秀的成績 。
在今年參加全國比賽共7次，我校多次獲得學校組織金獎 。其中我校王懿林、陳建、周塘芳、鄧亞芳等老師多次獲得輔導老師金獎 。我校學生共有120人次獲嘉獎 。

總之，一年來，我校各項工得到上級領導的肯定和表揚，學校穩步發展，呈良好上升態勢 。但我們也還有很多的不足，我們的路還很長，我們會進一步加快教育改革的步伐，創建良好的教育環境，提升辦學水平，為創建品牌名校而不懈努力 。
藝術培訓學校工作總結范文2
撫順市荷花舞蹈藝術學校成立于20__年，經過了幾年的時間我校在市、區教育局的領導下逐步發展壯大變成一所正規化的藝術類培訓學校 。學?，F有學員300多人，開設專6個學校特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以上，畢業學員考入全國、省、市級藝術類專業學校以及我市藝術類招考的重點高中 。
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革 。
教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高“求實、求真、求新”的教學研究能力 。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規范常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究 。
由于對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素 。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法 。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作 。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效 。學校能夠穩步的發展總結如下：
一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點
1、理念更新
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用 。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習 。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程 。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識 。總之，學校改革的中心課題——課堂改革 。
2、聚焦課堂
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的 。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發表力”和“表現力” 。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛 。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系 。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生 。教師亦應以傾聽者的身份出現 。3、科學評價

課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標 。最后用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的模式，構建成為“主題——探究——表達”的模式 。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性 。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系 。

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