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10篇 大學生實習總結報告( 五 )

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應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信 。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力 。由于我們具有師范大學生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優勢 。我的教育目標是：幫助學生樹立遠大的理想，樹立正確的世界觀，人生觀，和價值觀，樹立正確的榮辱觀，做“四有”青少年，做一名合格的中學生，我所采用的教育手段是，以說教為主，和同學們融為一體，以身作則，通過座談會，勞動，辯論會，晚會等一系列活動去啟發學生讓他們真正理解如何做一名合格的中學生 。最后是家長工作 。通過家訪，開家長會，給學生家長寫信等方式，與學生家長溝通交流，以便更好地掌握學生的最新動態，更好的教育學生 。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點 。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題 。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的 。
同時，由于初一的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差 。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做 。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常交流和溝通 。我沒有訓斥他們，而是跟他們聊天，了解他們，對癥下藥 。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的 。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的 。在輔助班主任工作時，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業，解惑之人，更應該是一位有著天平秤心靈的朋友 。只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇 。我碰到過這樣一個學生，她學習成績不是很好，比較愛玩，個性非?；顫娞煺?。她經常跟我說她很討厭現在的班主任 。我說為什么會討厭呢?你現在是初二，班主任從初一帶你到初二，你們應該對她很有感情才對呀 。她告訴我說，班主任老師太偏心了，所以很多人都很討厭她 。她平時到班里來，只是在那些成績好的同學面前轉悠，問他們生活上有什么需要，學習上有什么問題，而對我們卻板著臉，兇兇的，不聞不問，要是我們有問題問她，她就會用歧視的眼光看我們，解答時一副不耐煩的樣子 。她從來不跟我們聊天的 。所以一有她的課，我們好多人就逃，而且她讓我們干什么我們從來不聽，喜歡對著干 。
當我聽完學生的這番話后，心里有一股很大的震撼 。是的，初中的學生，他們還是孩子，還留有一份童真 。他們特別是那些離家的寄宿生希望在學校能得到老師特別是班主任的一份關愛，呵護，而這個時候如果老師的這一份關愛是失衡的，那么學生的心靈也會隨之傾斜失衡，導致他們對學校，老師失去信賴，對學業失去興趣，這些正處于叛逆期的孩子就會采取叛逆的方法來進行宣泄 。所以我認為教師應該成為學生心目中公正，平等的代名詞，教師應該是心里裝著一桿天平秤的朋友 。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富 。
大學生實習總結報告 篇7
實習很快就要結束了，十幾年的學習生涯就要接近尾聲，實習是我跨入社會進行的一個熱身運動 。畢業后，我們又邁入一個新的起點 。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實習其實就是把自己學到的知識運用到平時的實際工作中去，在實習中不斷的磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己的不足之處，虛心學習一些實用知識，在實習工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，增加自己的經驗 。我抱著這樣的觀念和學習目的，去尋找自己的實習公司 。
在幾個月的工作中，我雖然也換過多次工作，但是我也從中獲得很多寶貴的經驗，看到了更廣大的社會，了解了許多以前從未知道的事物 。在整個實習過程中，我每天都有很多新的體會，想說的很多，我總結下來有一下幾點：此次實習是本人的畢業實習，自己希望通過本次實習能夠達到在校期間綜合理論的再學習和應用，力求適應并掌握書本以外的知識，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎 。

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