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九年級化學下冊教學總結 九年級化學教學個人總結5篇( 四 )

生活百科總結


一、認真做好教學常規工作
1、課前備好課 。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好 。
②利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣 。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學 。
③利用遠程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等 。
2、組織好課堂教學 。
①關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的主觀能動性，使其持續相對較好的注意力 。
②激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業 。
3、課后做好輔導工作 。
用心利用自修的時間輔導學生 。
二、用心參與教研活動
認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》 。在教學交流方面，我們用心參與學校組織的教研活動，有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點 。用心主動的參與教改，并及時總結教學經驗 。
三、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性 。由于概念是逐步發展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則 。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了 。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的潛力 。
四、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具 。在教學中，我讓學生結合化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的化學實驗 。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解 。還應注意對化學用語進行分散教學，透過生動搞笑的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性 。
五、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要 。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識 。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識 。在學生逐步掌握了必須的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用 。
六、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科 。實驗教學能夠激發學生學習化學的興趣，幫忙學生構成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗潛力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法 。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環 。在教學中盡量上好每一節化學實驗課 。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維 。
根據學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或適當做一些選做實驗 。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的用心性和探究精神 。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論 。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學生歡迎的合格的教師 。繼續為黨和人民的教育事業貢獻自己的力量 。
九年級化學教學個人總結5
本期我擔任九年級的化學教學工作 。通過一期來的踏踏實實認認真真的教育教學，注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果 。現將本學期的教學法工作總結如下 。

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