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安全生產我來講主題演講稿 化工安全生產主題發言演講稿( 三 )

生活百科演講稿


“綜合治理 ， 保障平安”這是我們國家第_個安全生產月提出的主題 ， 我們應該借著這股強勁的東風 ， 從我做起 ， 從小事做起 ， 扎扎實實搞好安全工作.我們金泰馬上要上二期 ， 發展空間會更大 ， 有這么一塊廣闊的平臺需要我們有一個健康的體魄去發揮自己的聰明才智 ， 還有好多好美的夢想需要我們去實現 ， 而這個前提則必須是我們是健康的 ， 完整的人 。
朋友們 ， 讓我們警鐘長鳴 ， 緊繃安全這根弦 ， 共同開創燦爛的明天 ， 共同憧憬美好的未來.共同擁抱我們的最愛平安,在這演講的最后 ， 我祝愿大家 ， 在這個_之年里象豬一樣 ， 吃的胖胖的、睡的香香的、日子過的美美的、永遠都平平安安的 ， 謝謝!
化工安全生產主題發言演講稿3
尊敬的各位領導、各位同事：
創造相信 ， 大家經常會聽到這樣一句話：“小心 ， 注意安全!” 。雖然只有短短的6個字 ， 然而這句話的背后包藏了太多太多的含義：它既有關愛 ， 也有警告 ， 更有一種對生命的敬仰 。所謂關愛是因為家人希望看到一個健康 ， 笑容綻放的你 ， 所謂警告是要你認真做好這項危險性高、難度大的工作 ， 不要麻痹大意 ， 暫且不說人們對這句話的理解會有多深 ， 但防患于未燃的周全是每一個人必須想到 ， 并且必須做到的 。
所以安全生產 ， 從我做起 ， 有我護航!

身為__股份的一名員工 ， 我們必須充分了解自身崗位的專業知識 ， 認真學習安全制度 。每一條安全制度和操作規程 ， 都是在一起起血的經驗教訓中積累而來 ， 它不是束縛我們的枷鎖 ， 而是指引我們正確前行的航標 ， 只要我們認真的學習 ， 嚴格的執行 ， “事故是可以避免的” 。在進行每一項工作時 ， 首先要問問自己 ， “這樣做違章嗎 ， 安全嗎?” 。目的就是要把“安全第一”的思想植入我們的大腦 ， 培養正確的安全行為觀 ， 每一項工作都有其特殊性 ， 我們不能以經驗辦事 ， 才能杜絕一切習慣性違章 ， 有些人明知道一些行為是違章的 ， 就是嫌麻煩不愿改 ， 認為一直都是這樣干的 ， 不會那么巧就出事的 。這樣的心理其實就是安全意識麻痹的表現 。要知道 ， 任何的違章行為都可能將自己推向危險的邊緣 ， 是要受懲罰的 。上學時 ， 老師說要愛祖國 ， 愛人民 ， 工作了 ， 領導說要愛企業 ， 愛工作 ， 結婚了 ， 愛人說要愛家庭 ， 愛生活 。在安全面前我說：我們首先要愛自己 。這樣的人才能做一個有愛心 ， 懂感恩的人 ， 沒有安全 ， 所有的愛都無法付出 。當我們過著豐衣足食愜意的生活 ， 那是辛勤工作加安全的果實 ， 工作是我們賴以生存的手段 ， 然而是企業給了我們工作的機會 ， 讓我們的生活有了保障 ， 而我們就應當感恩于社會 ， 感恩于企業 ， 感恩于所有愛自己的人們 。該如何去做呢 ， 那就是安全干好自己的本職工作 。這不僅僅是感恩 ， 更是我們的責任和義務 。
安—全 ， 在唇齒的開合之間 ， 是一個很輕易就說出來的詞匯 ， 可是它很沉重 。這個詞從我們呱呱墜地的那一刻開始 ， 耳邊不知重復了幾千幾萬遍 ， 它蘊含在母親虔誠的祈禱里 ， 父親期許的盼望中 ， 朋友同事的笑臉上 。“寶貝 ， 繞過前面的石堆 。”這是母親的指點;“孩子 ， 遠離你身邊的小河 。”這是父親的叮嚀;“同學 ， 請認真學習 ?！边@是老師育人的教誨;“同志 ， 請戴好安全帽 。”這是企業對員工的要求 。
一聲聲的提醒與忠告 ， 常常避免了悲劇的發生 。作為從事原料生產的企業 ， 我們更是將安全工作放在了重要日程 ， 年年講、月月談、天天抓、時時緊 。從點滴做起 ， 嚴格要求 ， 一絲不茍 ， 為筑起安全大堤而努力著 。然而 ， 就是有個別人視忠言為耳邊風 ， 于是一時的疏忽 ， 一次小小失誤給個人帶來痛苦 ， 給家庭蒙上陰影 ， 給企業帶來負擔和損失 。生命是珍貴的 ， 當我們把目光投向那一個個血淋淋的事故 ， 再看一看那不再完整的家的時候 ， 酸澀在眼 ， 悲痛在心 ， 是什么讓悲劇重演 ， 安全的特殊性體現在哪里?各種用鮮血和生命換取的安全規程似乎在向人們詮釋一個道理：你 ， 藐視它的存在 ， 它 ， 就藐視你的生命 。一切事故的根源出現在我們的思想上 ， 安全意識不足、現場管理不嚴 ， 工作掉以輕心等等方面 。想一想 ， 還有什么比“三違”更可怕 ， 還有什么比安全更重要 ， 更有什么比人的生命更可貴呢?安全為天 ， 是我們的安全理念 ， 在這個“天”下 ， 讓我們把安全生產比喻成一臺正常運轉的機器 ， 那么 ， 我們每位職工就是一顆顆螺母 ， 這就需要我們時常擰一擰設備的螺母 ， 聽一聽電機里的聲音 ， 看一看儀表上的變化 。用“三心二意”即工作上的“專心、細心、耐心” ， 思想上的“憂患意識、責任意識” ， 時刻繃緊安全之弦 。從“要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”及“我懂安全”上 ， 使安全意識有質的飛躍 ， 哪怕這種飛躍通過反復的、經常的安全再教育也在所不惜 。

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