進入兒科科室 ， 我從帶教老師那兒了解到 ， 兒科是個綜合性很強的科室 ， 涵蓋了內科 ， 外科的各種疾病情況 。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急 ， 來勢兇 ， 變化快 。因此 ， 我們護理人員要根據其疾病特點制定一系列相應的護理措施 。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情 ， 不懂得與醫護人員配合 ， 所以兒科護理工作內容多 ， 難度大 ， 要求高 。除基礎護理 ， 疾病護理外 ， 還有大量的生活護理和健康教育 ， 病情觀察應細微敏銳 ， 發現變化及時通知醫生 ， 進行救治 。
要成為一名優秀的兒科護士 ， 光有技術是不夠的 ， 我們應該充分體現出“護士”這一角色的價值 ， 而不是像機器一樣工作 ， 更多的是要充當健康教育者和病兒知心者 。我在兒科就深有體會 ， 比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤 ， 首選化療治療 。除了一些常規的操作外 ， 我們還應該做好對癥護理 。感冒的癥狀是發熱 ， 咳嗽 ， 甚至全身癥狀 ， 那么我們應該做到對癥護理 ， 注意室內環境 ， 飲食清淡 ， 休息等一系列的宣教 。如痰液較多 ， 還應保持患兒呼吸道通暢 ， 給于吸痰和拍背 ， 霧化吸入等 。同時要多與家屬溝通 ， 向其介紹有關知識 ， 如病因 ， 主要表現等 。教會家長正確拍背協助排痰的方法 ， 指導家長正確用藥 ， 出院時做好健康指導 ， 如合理喂養 ， 加強體格鍛煉等 。在平時的實習工作中 ， 我也經?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教 ， 這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去 ， 這是護理工作比較高的境界 ， 只有轉述給病人家屬 ， 才說明自己真正了解書本知識 ， 并能融會貫通 ， 對醫患雙方都是有利的 。兩周的歷練讓我感觸頗深 ， 受益匪淺 ， 對護士這一角色有了更深一層的理解 。護士不光是護理活動的執行者 ， 了解了兒科護理工作的基本情況后 ， 我開始投身實習工作中 。在臨床老師孜孜不倦的教導下 ， 我不斷汲取和探索專業知識 ， 也積累了一定的工作經驗 。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆 ， 但對我來說卻是難能可貴的財富 ， 就好像在廣闊的沙灘上 ， 一陣浪打來 ， 留下無數閃閃發光的貝殼 ， 點點滴滴都值得我去珍藏和回憶 。也許這些收獲相對而言是微小的 ， 但我相信 ， 成功是積累在每一個小小的進步之上的 。“冰凍三尺 ， 非一日之寒 。”
經過一個月的兒科實習 ， 我又成長了許多 ， 漸漸擺脫了學校的那份稚氣 ， 走向成熟 。在“陣地”上 ， 我學會的不止是一個護士最基本的技術 ， 疾病的護理知識 ， 更重要的是如何與病人家屬溝通 。兒科的護理對象是小孩 ， 對于每個父母來說 ， 最珍貴的莫過于子女了 ， 家屬以及醫護人員都是本著為小孩著想的理念 。除了要有精湛的輸液技術 ， 將病人的痛苦減至最輕之外 ， 還要向病人家屬做宣教 ， 方面涉及很廣 ， 比如：飲食教育 ， 環境 ， 衣著 ， 心理護理等 。向家屬宣教完之后 ， 他們對我表示非常感謝 ， 我自己心里也覺得特別欣慰 ， 勞動成果得到賞識 。
還是健康捍衛者和宣教者 。我們應該具備良好的專業素質 ， 身體素質和交際能力 ， 將自身所學靈活應用到工作中去 ， 同時要有敏銳的觀察力 。我們用雙手給病人送去溫暖 ， 每一個操作都賦予病人康復的希望 ， 讓他們看到黎明的曙光 。也許我們只是送去了微不足道的關懷 ， 但這些積累起來 ， 就是幫助病人度過難關的諾亞方舟 。
作為一名實習護士 ， 我所能做到的也許是微不足道 ， 但我正確認識了“護士”這一角色 ， 充分發揮自身潛力 ， 在往后的工作中將能力發揮到淋漓盡致 ， 力求更好 。
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