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《朝花夕拾》的讀后感800字 《朝花夕拾》讀后感800字10篇( 五 )

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細細品味完魯迅筆下的《藤野先生》 ， 也讓我想起曾經教過我的一位老師 。那是我小學五年級時的班主任——王老師 。印象中的王老師是一位和藹可親 ， 非常有責任心且又有愛心的好老師 。王老師教我們語文 ， 記得她為我們批改作文永遠滿是圈圈點點 ， 紅筆劃過之處少說也有三四十 ， 很難以想象 ， 班上五十多位同學 ， 每個人都這么做 ， 要花上多少時間啊!
不僅如此 ， 她也對我的人生觀起到很到作用 。那是五年級剛開學 ， 班上轉來一名聽力有障礙的同學 。他頭發過耳 ， 說話支吾 ， 沉默寡言 ， 身上一股古怪的氣味使同學們叫苦連天 。不久 ， 在他周圍的同學開始與他過不去 ， 時不時便動他一下 ， 給他取得外號數不勝數 ， 最難聽就是當面叫他“聾子” 。還有些同學惡作劇地在他課本上涂鴉 ， 畫一些妖魔鬼怪 ， 寫一些尖刻的文字 。這些就是承受力再強的人也受不了 ， 況且是一個生理有問題的人呢?他的淚像斷線的珍珠一樣滾滾而下 ， 表情抽搐 。這一幕被王老師看到了 ， 調查起因 ， 平時和藹可親的王老師發了有史以來最大的火 ， 她狠狠地訓了我們一頓 ， 語重心長地說：“每個人都應該有愛心 ， 不能因為別人有生理缺陷就進行嘲諷 ， 同學之間應當互相幫助 。”之后 ， 她讓同學們主動成立一個愛心小組 ， 專門幫助這位殘疾同學 ， 他臉上終于露出了久違的笑容 。同學們也從這件事中獲得成長 ， 是的 ， 只要人間無歧視 ， 世界會更美好 。
“插柳子恩 ， 終身難忘 ?！庇隰斞赶壬?nbsp;， 還是我們來說 ， 都是一樣 。這種恩情一直在我們心中流淌著......
《朝花夕拾》讀后感800字篇八
清晨 ， 我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》 ， 坐在窗前 ， 細細品味從字里行間透露出的兒時的童真 ， 仿佛自己也回到了那無憂無慮的逍遙日子……
《朝花夕拾》原名《舊事重提》 ， 正如它的名字一樣 ， 這本散文集是魯迅先生在風燭殘年時寫下的 。書中描繪了形形色色的人物 ， 但給我留下印象最深的是藤野先生 。魯迅初到東京時 ， 看到的是清朝留學生在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影 ， 聽到的是留學生們傍晚學習跳舞的喧鬧……這讓魯迅極為厭惡 。于是 ， 他去了仙臺 ， 在那里認識了藤野先生 。藤野先生是魯迅的醫學導師 ， 是一位穿著不拘小節的人 ， “這藤野先生 ， 據說是穿衣服太模糊了 ， 有時竟會忘記帶領帶;冬天是一件舊外套 ， 寒顫顫的……”但藤野先生對工作是極其認真的 ， 他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出 。這不僅體現了藤野先生的高貴品質 ， 也寫出了魯迅對他的景仰 。另外 ， 藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨以及對待學生的一視同仁 ， 與日本學生對中國留學生的輕蔑態度形成了鮮明對比 ， 充分展現了藤野先生真君子的形象 。
這讓我想起了我的幼兒園老師 。當時 ， 班上來了一位特殊的男孩 ， 他患有先天性疾病 ， 所有人都對他避而遠之 ， 他十分的卑微 ， 一個人蜷縮在墻角 。就在這時 ， 老師走了過來 ， 牽起他的小手 ， 微笑著說：“你和老師一起玩游戲好不好?”男孩點了點頭 ， 眼中閃爍著一個人希望 。這是多么溫柔善良的一位老師啊 ， 像母親呵護孩子一樣呵護每一個學生 ， 保護著一個個幼小的心靈 。老師和藤野先生一樣 ， 平等對待每一個人 ， 從來不存私心 。
從書中可以看出 ， 魯迅先生的童年并不乏味 ， 他是鄉下人 ， 卻能和城里孩子一樣去讀書 。少了鄉下人的粗狂 ， 多了一份知書達理;少了城里孩子的嬌氣 ， 多了一種大度氣派 。
突然間 ， 我仿佛看到了幼年的魯迅------趁大人不注意 ， 鉆進了百草園;他與昆蟲為伴 ， 采摘野花野草 ， 然后與玩伴一起捕鳥 ， 但由于性子急 ， 總是捕不到很多;他常聽保姆長媽媽講故事 ， 因而非常害怕百草園中那條赤練蛇;在三味書屋 ， 雖然壽先生嚴厲教導 ， 但卻耐不過學生們心中的孩子氣 ， 當他讀書讀得入神時 ， 竟沒發現他的學生正在干著各種各樣的事 ， 有的正用紙糊的盔甲套在指甲上玩游戲 ， 而魯迅正聚精會神地在畫畫……

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