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小孩讀二年級了成績很差怎么辦 二年級孩子成績很差的補救方法

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最近表妹兩口子因為孩子學習的事經常吵架 ， 因為我是我們這是重點小學的老師 ， 雖然我不是直接從事直接科目的教學老師 ， 但多少比普通人知道一點孩子學習方面的事 ， 所以他們經常給我打電話 。
春節前他們就想讓我幫孩子找一個補習老師 ， 他們家瑞瑞小學二年級本來小學入學的時候成績還不錯 ， 是拿入學測試滿分入學的孩子 ， 一年級的時候還排在年級前幾名 ， 但是到了二年級的時候發現孩子跟不上了 ， 成績滑到了中游 ， 表妹很著急 。
表妹總覺得小學的成績是基礎的基礎 ， 如果基礎打不好 ， 那么上了中學以后就更加難弄了 。但是表妹夫是慢性子 ， 總是說孩子自己調整過來就好了 。但眼瞅都要期末考試了 ， 孩子還是完全不在狀態 。
表妹春節前給我打電話的時候就想讓我幫著找一個補習老師 ， 那期末考試之前就是各科老師都非常忙的時候 ， 問了幾個老師都沒有時間 ， 就跟表妹約了一下看看孩子的成績再說 ， 寒假的時候有充裕的時間再進行調整 。
期末考試瑞瑞的成績果然不是很好 ， 我聯系了我們學校最權威的語文教學的年級主任 ， 恰巧她的愛人也是數學年級主任 ， 約好了時間 ， 讓表妹帶著孩子的期末考試卷子 ， 陪她一起讓兩位老師給分析了分析 。
這兩位老師都是我們學校里非常有經驗的老師 ， 通過孩子卷子就分析的八九不離十 。
看著表妹焦急的神情 ， 他們表示非常理解 。因為誰家都是望子成龍 ， 望女成鳳 ， 而且往往就一個孩子 ， 誰家都希望自己的孩子學習成績好 。但孩子不是一天就能改變的 ， 這就需要家長在幫助孩子改變的過程中保持正確的心態：
首先 ， 家長不要過度焦慮 ， 以免家長的態度影響孩子對學習的興趣 。
如果孩子的只是本身暫時性的問題 ， 家長過于焦慮的話 ， 就會形成不良的心理暗示 ， 讓孩子對自己失去信心 。

小孩子的信心都是一點一滴累積出來的 ， 如果接連挫折 ， 家長又不能正確處理的話 ， 對孩子來說是非常難以度過這種情緒沖擊的 。本身孩子的抗挫折能力就不是很強 ， 如果家長情緒反應又過于強烈 ， 那對孩子來說是不亞于第二次打擊 。
第二點 ， 根據孩子的卷面分析 ， 兩位老師都說這個孩子很聰明 ， 因為后半部分比較難的題 。無論是語文還是數學都做對了 ， 但反而前面很基礎性的題 ， 出現了不應該有的丟分 。這就證明孩子平時的學習習慣不夠嚴謹 ， 沒有形成檢查的習慣 ， 最后一道大題沒有完成 ， 可能是時間不夠了 ， 但是完成的部分基本都是正確的 ， 就證明這個孩子還是有實力的 。
家長下一步需要調整的就是不斷規范孩子的行為習慣 ， 讓孩子養成高效完成認真檢查的學習習慣 ， 這個孩子的基礎還是不錯的 。
第三 ， 家長對孩子短時間的落后不要失去信心 ，  最重要的是找到孩子具體的毛病 ， 幫助孩子改正 ， 而不是依賴家教和輔導機構 ， 這樣會誤導孩子自己發現不了自身存在的結構性的問題 。
比如說是不是學習流程掌握的不夠？還是學習習慣不好?還是經常性的拖拖拉拉?只有正確的發現了自己的問題 ， 孩子以后才能在慢慢摸索中改正自己的不足 。
這就跟孩子生病是一個道理 ， 生病這個過程孩子自身會產生抗體 。但你如果應用藥物把孩子的發燒給壓制下去的話 ， 那么如果孩子自身沒有抗體 ， 他下次遇見外界條件變化的時候依然還會發燒 。
道理雖然簡單 ， 但是家長因為焦慮往往會忽視到這個實際的問題 ， 總想通過“藥物”來改善孩子的情況 ， 而沒有從根本上幫他改正免疫系統的正常運轉的能力 。
對學習習慣的梳理就是幫助孩子檢查自身應變能力 ， 比如說課前預習 、上課筆記、課后復習、復習后寫作業 ， 這些流程有沒有完全按部就班的走 ， 往往小孩子放了學不進行復習就直接寫作業 ， 復習后寫作業 ， 這個環節經常被忽視 ， 其實是欲速則不達 。

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