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小學二年級上冊語文教學總結 小學上冊語文教學總結怎么寫( 五 )

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二、注重學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功” 。最重要的學習莫過于方法的學習 。注重學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的 。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導 。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法 。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平 。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果 。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端 。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高 。
三、努力做好轉差工作
由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用 。其實每個學生都有上進心，只是有的孩子學習能力較弱，有的自控能力差一些，針對差生我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺 。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制 。及時檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心 。
四、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文，只憑課本是不夠的，務必擴大學生的閱讀面 。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求 。我為學生購買大量書籍，人手一本，作為班級“共享圖書”，定期或不定期交換，這樣學生一學期可以閱讀幾十本書 。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時，我鼓勵學生根據自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪流上講臺交流，時間久了，學生積累的知識越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的 。
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，教無止境 。雖然在本學年的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任 。但總覺得還有許多同學應比此刻更好一些才對;有些工作就應能做的更好一點才是 。比如，像這一屆的等同學的學習習慣不好，能夠多加引導，加以改善 。學生的學習潛力還能夠從更多的方面去培養等等 。“逝者如斯夫，不舍晝夜 ?！彪S著時間的流逝，六年級的教學任務也告一段落，但我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎 。
小學上冊語文教學總結怎么寫5
本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務 。下面是本人的教學經驗及教訓 。
1 、 要提高教學質量，關鍵是上好課 。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴ 課前準備：備好課 。
① 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好 。
② 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施 。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動 。
⑵ 課堂上的情況 。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔 。
2 、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等 。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足 。

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