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2021年郫都區小升初政策 2023郫都區指標到校生工作方案

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2021年郫都區小升初政策 2023郫都區指標到校生工作方案

文章插圖
2023郫都區指標到校生工作方案
指標的分類及構成
NO.1
指標的分類
指標的類別包括：市級統分指標、區域指標、校內指標 。
NO.2
各類學校指標的構成
1.市級統分指標
市級統分指標由市直屬學校（指石室中學、成都七中、樹德中學三所學校的七個校區，下同）市級統分指標構成 。指標名額由成都市教育局統籌分配到郫都區 。
2.區域指標
區域指標為省級示范性公辦普通高中（含參照）統招生計劃的50%,均衡分配到區內的初中學校 。
3.校內指標
市級示范性普通高中及一般普通高完中可根據自身情況，招收校內指標生 。校內指標生占學校的統招生計劃但不能突破本校在區內統招生計劃的30% 。校內指標生的基本條件、產生程序、錄取辦法、公示等與省級示范性普通高中的區域指標生相同，限招本校符合條件的初中畢業生 。
民辦學校（高中）可參照公辦高完中招收校內指標生 。校內指標生條件原則上與公辦學校校內指標到校生條件相同，升學區域在學校所在招生區域的學生可參加校內指標生推薦 。其產生程序、公示辦法參照公辦高完中學校校內指標生執行 。
指標到校生的基本條件
指標到校生必須同時具備以下基本條件：
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　?。ǘ┦導示投裂?年學籍的應屆畢業生；符合政策規定轉學的，須在學籍轉入學校實際就讀滿2年 。
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指標的分配原則及范圍
各類指標按以下原則進行分配 。
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市級統分指標名額由成都市教育局分配到我區 。由區教育局按照區內初中學校（包括區屬公辦初中學校及區屬公辦高完中學校初中部 ， 下同）符合指標到校生基本條件的學生為基數均衡分配到各初中學校 。計算結果四舍五入 ， 我區名額匯總后與總名額由于四舍五入帶來的誤差和各初中學校名額匯總后與總名額由于四舍五入帶來的誤差，均由區教育局調整 。
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區域指標由區教育局以我區范圍內初中學校符合指標到校生基本條件的學生為基數進行均衡分配，在分配時參照市級統分指標的分配原則執行 。
指標到校生的產生程序及空余名額使用辦法
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指標到校生的產生程序
1.制定推薦方案 。
指標名額分配到各初中學校后 ， 學校應根據上級工作要求制定本校的指標到校生推薦方案，并上報區教育局審核同意后執行 。方案應依據學生初中前五學期期末檢測總成績平均分、結合綜合素質評價結果制定產生辦法，并堅持學生自愿的原則 。
各初中學校在制定指標到校生推薦方案時，必須重點考察學生的綜合素質評價結果 。將綜合素質評價作為指標到校生推薦依據，堅持以下原則：
　?。?）德育 。在踐行社會主義核心價值觀方面表現特別優秀的、有市級及以上“新時代好少年”獲獎記錄的優先推薦 ， 對嚴重違反《中學生行為守則》、校規校紀 ， 以及存在考試舞弊、校園欺凌行為的不得推薦；
　?。?）智育 。綜合考慮學生初中三年的學習成績表現，避免簡單地使用診斷性考試的分數作為推薦的唯一標準 。
　?。?）體育 。將學生參加體育課、體育大課間的表現作為推薦依據，無正當理由不參加體育鍛煉的不得推薦 。
　?。?）美育 。將學生參加美育教育的表現作為推薦依據，無正當理由不參加美育課及其他每位同學均需參加的美育活動的不得推薦 。
　?。?）勞動教育 。將學生勞動意識、勞動習慣、勞動能力等方面的表現作為推薦依據，有市級及以上“勞動獎章”“勞動能手”獲獎記錄的優先推薦，無正當理由不參加勞動教育的不得推薦 。
　?。?）學生未按要求完成綜合素質評價寫實記錄，導致不能提供德智體美勞全面發展的證明材料，不得推薦為指標到校生 。
2.指標到校生的申報及審核
各初中學校在執行指標到校生政策過程中，指標到校生名額應在全校范圍內使用，不分配到班 。
各類指標到校生均實行學生網上申報、初中學校及區教育局網上審核 。其中，網上申報在“成都招考”（網址：online.cdzk.org 或 online.cdzk.com）中的“中心城區指標到校生申報及查詢”上進行 。網上審核在“成都招考后臺管理系統（中考）”（網址：zkgl.cdzk.org）中的“中心城區指標到校管理后臺”上進行 。

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