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知識產權講座心得體會 知識產權的學習心得體會( 三 )

生活百科實用新型


4、規矩學習態度 ， 明確學習目的
一個好的學習態度 ， 對于取得好成績是十分重要的 ， 若是僅僅是為了應付考試拿一個文憑 ， 那么學習起來便會顯得十分枯燥 ， 而對于自己感愛好的東西 ， 學習便會是一件輕松、快樂的事情 。我比較熟悉的是民事司法閉系 ， 在學習知識產權法的時候 ， 將其與民法公則進行比較 ， 收現其有不少相通附近的地方 。知識產權的客體固然是無形的 ， 但他的財產閉系處理上基本與普通財產閉系出有本質的區別 。
知識產權的學習心得體會4
在知識產權學習中最有收獲的就是專利權了 。專利權是指一項發明創造向國家專利局提出專利申請 ， 經依法審查合格后 ， 向專利申請人授予的在規定時間內對該項發明創造享有的專有權 。根據我國專利法 ， 發明創造有三種類型 ， 發明、實用新型和外觀設計 。
發明 ， 是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案 。發明必須是一種技術方案 ， 是發明人將自然規律在特定技術領域進行運用和結合的結果 ， 而不是自然規律本身 ， 因而科學發現不屬于發明范疇 。同時 ， 發明通常是自然科學領域的智力成果 ， 文學、藝術和社會科學領域的成果也不能構成專利法意義上的發明 。

實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案 。實用新型專利只保護產品 。該產品應當是經過工業方法制造的、占據一定空間的實體 。一切有關方法(包括產品的用途)以及未經人工制造的自然存在的物品不屬于實用新型專利的保護客體 。上述方法包括產品的制造方法、使用方法、通訊方法、處理方法、計算機程序以及將產品用于特定用途等 。
外觀設計又稱為工業產品外觀設計 ， 是指對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案相結合所作出的富有美感并適于工業上應用的新設計 。
發明和實用新型專利被授予專利權后 ， 專利權人對該項發明創造擁有獨占權 ， 任何單位和個人未經專利權人許可 ， 都不得實施其專利 ， 即不得為生產經營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產品 。
外觀設計專利專利權被授予后 ， 任何單位和個人未經專利權人許可 ， 都不得實施其專利 ， 即不得為生產經營目的制造、銷售和進口其專利產品 。未經專利權人許可 ， 實施其專利即侵犯其專利權 ， 引起糾紛的 ， 由當事人協商解決;不愿協商或者協商不成的 ， 專利權人或利害關系人可以向人民法院起訴 ， 也可以請求管理專利工作的部門處理 。
專利法不予保護的對象主要包括：違反法律、社會公德或妨害公共利益的發明創造;科學發現 ， 它是指對自然界中客觀存在的現象、變化過程及其特性和規律的揭示 ?？茖W理論是對自然界認識的總結 ， 是更為廣義的發現 。它們都屬于人們認識的延伸 。這些被認識的物質、現象、過程、特性和規律不同于改造客觀世界的技術方案 ， 不是專利法意義上的發明創造 ， 因此不能被授予專利權;智力活動的規則和方法 ， 智力活動僅是指導人們對信息進行思維、識別、判斷和記憶的規則和方法 ， 由于其沒有采用技術手段或者利用自然法則 ， 也未解決技術問題和產生技術效果 ， 因而不構成技術方案;對平面印刷品的圖案、色彩或者二者的結合作出的主要起標識作用的設計 。
發明或者實用新型專利的授權條件包括新穎性 ， 創造性 ， 實用性等;外觀設計專利的授權條件包括新穎性 ， 實用性 ， 富有美感 ， 不得與他人在先取得的合法權利相沖突等等 。
專利申請的原則包括：形式法定原則 ， 申請專利的各種手續 ， 都應當以書面形式或者國家知識產權局專利局規定的其他形式辦理 。單一性原則 。
知識產權的學習心得體會5
在知識產權局的精心組織下 ， 我積極報名很榮幸地成為培訓班的一名學員 ， 從8月底開始 ， 先參加了為期15天的網絡遠程培訓的學習和培訓教材的自學 ， 自學階段認真收看視頻課程 ， 閱讀培訓教材并順利通過網絡考試 。9月19日 ， 參加了一周的集中脫產面授形式的學習 。我非常珍惜這次難得的學習機會 ， 集中學習不遲到不早退 ， 認真記筆記 。

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