文明校園常識競賽( 七 )


要寫知識競賽的策劃書之前我們必須要知道其具體格式如何,下面是它的一般通用格式:一般模板1、背景分析簡介該賽舉行的時機、市場、目的等背景,得出舉行該賽是否合適的結論 。
并在這個背景分析的基礎上,延伸出按現在的背景,應該以什么樣的方向進行,也就是主題 。2、主題分析活動的總主題是什么,這個主題需要引領活動的整體執行和宣傳方向,以及物料設計的方向 。
在總主題下,可細分宣傳階段性主題 。3、策劃思路應和背景分析,給出活動的整體構思,包括活動總體調性,受眾分析,特色分析,執行分析,物料分析等 。
【文明校園常識競賽】4、活動亮點將本次策劃中的亮點具體提煉出來進行解說 。5、活動方案詳細敘述活動安排,包括競賽的賽程安排,規則設定,場地建議,嘉賓邀請,主持人建議等內容 。
6、宣傳方案包括內宣:活動執行方內部 。外宣:對外宣傳 。
方案內容包括,宣傳物料、宣傳主題、宣傳時間、宣傳內容、宣傳載體、宣傳周期以及宣傳投放方式 。7、物料裝備這里包括設計物料和購買物料兩部分8、人員安排9、應急安排10、執行排期表11、預算 具體 一、知識競賽的種類知識競賽的種類很多,但常見的有以下幾大類:團的知識競賽,黨的知識競賽,國情知識競賽,法律知識競賽,各專業技術、技能知識競賽,文娛、體育知識,智力知識競賽等 。
二、知識競賽的規模知識競賽的規模可大可小,可面向全國,可面向全市,可面向本行業及行業系統 。一般根據我們的目的和涉及的范圍而定 。
三、知識競賽的準備工作1、根據自身需要、意圖或根據當前國際、國內的形勢、特點,選擇確立知識競賽的種類 。如青少年法律知識競賽,青少年計算機知識競賽 。
2、確立參加知識競賽的范圍 。3、請專家設計知識競賽試題,包括初次競賽題、復試競賽題、決賽競賽題、附加試題等 。
4、成立知識競賽組織委員會 。組委會下設:宣傳組、競賽組、會務組、聯絡組等 。
5、制定知識競賽的活動方案 (1)目的和宗旨;(2)主辦單位、承辦單位、贊助單位;(3)參賽形式及辦法 。參賽形式:以局、公司或基層單位進行組隊,每隊由4人組成并參賽 。
參賽辦法:①首先在各單位進行選拔賽,在各選手中選拔出4-6人(兩人備用)組隊 。②將組隊情況上報組織單位 。
③所有參賽隊,統一筆試,從筆試中根據得分情況選出參加復賽的人選 。④所有參加復賽的隊通過抽簽進行比賽,獲勝隊進入決賽,獲勝隊參加決賽限制在4-6個隊 。
⑤決賽時,一般以現場必答、搶答進行,如不能決出名次,可通過附加題(難度較大)以決名次;(4)獎勵辦法 。一般知識競賽獎勵辦法:凡參加決賽的各隊均受到獎勵,并按1至若干不等的分出一等獎1名,二等獎2名,三等獎若干名 。
獲獎隊均獲得獎狀、證書或獎金、獎品等;(5)試卷及試題的審閱辦法、裁決辦法:一般知識競賽的試題均由專家、專業人員負責設計,并配以正確或標準答案 。因此閱卷一般由組織機構中競賽小組負責,一些疑難問題,請專家裁決;(6)知識競賽的規則及要求;(7)宣傳辦法 。
宣傳由大賽宣傳組負責 。要求及時了解知識競賽的情況,利用有關報刊等新聞媒介宣傳 。
初試的試題可在相關報刊刊登 。決賽時,請電視臺錄相或直播 。
(8)知識競賽時間安排及地點 。①知識競賽準備階段的時間約1個月,由各單位自行安排選擇選拔賽考試地點;②報名階段的時間約為1周,地點是組委會辦公地點;③初賽的時間1天,地點大禮堂等;④復賽時間2-3天,抽簽決定復賽小組,采用淘汰制,獲勝者進決賽 。
地點,可選若干個教室或會議室;⑤決賽的時間1天,多選擇演播室或有錄像條件的地點并備好搶答器;(9)經費預算及來源;(10)制定知識競賽活動的組織要求和注意事宜 。6、制定知識競賽招商及社會贊助方案 。
主要內容包括:目的、宗旨,招商條件、要求(或贊助條件、要求),招商單位(贊助單位)的權益及宣傳辦法,獨家贊助或命名立杯的權益及宣傳辦法,聯系形式等 。7、聯系公證事宜 。
四、知識競賽的組織1、動員、發布階段 (1)由組織單位召集基層單位召開“知識競賽活動”動員大會并下發競賽通知;(2)檢查、走訪、調查各單位準備情況 。2、報名階段 。
(1)抽出1-2人負責報名工作,收報名費;(2)將報名各隊進行匯總,將總數報競賽組 。3、競賽階段 (1)將各隊編入考場;(2)通知筆試(初試)時間、地點;(3)組織閱卷;(4)按閱卷成績將各隊的總分數進行登記,選出10-12個隊參加復賽;(5)復賽時,組織各隊抽簽,并且每2-4隊為一個賽組,進行比賽,組織者分別予以檢查、監督各賽組情況,選出5-6個優勝隊,參加決賽;(6)決賽組織程序:①選擇1名或2名(男、女各1名)有豐富主持知識競賽經驗的人,為決賽進行主持,②會場布置,設幾個賽臺:領導席、評委席,觀眾席等,③請各位專家到決賽會場做競賽顧問,④請有關領導及贊助單位到會以待發獎,⑤請公證處人員到會以待公證,⑥知識競賽決賽程序 。

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