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信息技術2.0培訓工作總結 信息技術培訓工作總結( 四 )

生活百科能力


1、將這段時間學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力 。
2、加強學習 。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率 。爭取能在刊物上發表作品 。
3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的`“熱點和亮點” 。
4、充分利用好各種學習的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發芽、長葉、長枝 。
5、今后繼續通過網絡在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進自身提高 。
信息技術培訓工作總結4
一、認真學習知識 。從小數國培開始，認真聆聽專家講座，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思 。
二、改進了教學觀念 。通過學習大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了哪些新的要求 。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣聞，不斷的提高自己，充實自己 。樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式 。
三、增強了我教學信心 。作為一名數學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信 。通過這次的學習，我漸漸發現了其中的奧妙，通過聽專家講座，我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點――使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性――總而言之，通過這次的學習，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信 。
四、我懂得了思考與總結 。通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法 。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經驗，而是及時的反思、總結 。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中 。
五、小學國培讓我回味無窮 。國內知名專家的講座呈現出了他們深邃的智慧 。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動 。參與學習的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶 。
最后感謝國家對教育的巨大投入，使我有機會參加這次小學數學國培，我一定把在這次學到的知識、理念應用到教學實踐中去 。
信息技術培訓工作總結5
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就 。因此我們要學習的東西太多了 。網絡培訓，給了我們一把學習的鑰匙 。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙 。
當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化 。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個新環境下的新型教師 。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻 。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質量
大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的 。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益 。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課 。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的 。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升 。
2、自我決定學習時間和地點
網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方 。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間 。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習 。
3、按需進修
網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習 。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領 。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才 。

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