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上海初三化學教案第一章 上海初三化學教案( 四 )

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根據這一教育理念，教學過程中采用：“師生共同探究式”教學模式 。
這種模式中，師與生的關系是平等的 。具體指在教師的指導和安排下，將學生分為幾個小組，每一小組針對某一主題開展調查研究、收集資料、整理資料，并將本小組的學習成果以網頁作品的方式呈現給大家，也就是說本節課中教師的“教”，主要是在課外，而在課堂教學過程中，教師留給了學生才華展現的機會，增強學生學習的積極性和自信心 。
七、教學過程設計
1.設置問題，引入課題
通過五幅畫面的對比，提出問題：四幅畫面給我們的感覺有何不同?為何有如此大的差異?什么原因造成的?由學生思考回答，引出環境污染這個課題 。
2.學生討論回答
什么是環境污染?環境污染的類型有哪些?這些污染對人類的危害是什么?造成這些污染的原因是什么?哪些污染對我們生活影響?有什么解決方法?我們身邊有哪些環境污染?我們自身應該如何去做?
學生回顧已學過的知識,結合課前通過查閱資料獲取的知識各抒己見,討論得出每小組自己的觀點 。
⒊教師歸納、總結、講解
教師在學生的討論過程要注意進行適當的引導和啟發 。討論性發言結束后，對同學這次活動中的關鍵問題進行評價和總結 。然后按大氣污染→酸雨→臭氧層→溫室效應→水污染→土壤污染→居室污染→白色污染→綠色化學的順序對學生查閱的知識、討論的結果進行歸納總結、講解 。
在教學過程中，肯定學生的成果，設法調動學生的積極性，使他們主動參與，在活動中受到教育和啟發，提高環境意識 。鼓勵學生積極參與身邊的環境保護活動，從自身做起，從每一件小事，每一個細節做起 。
⒋布置作業
(1)必做題：A、每個同學通過查閱資料找出一個有關環境污染的典型社會問題，以及相應的解決辦法 。
B、每個同學找出三到五個有關環境問題的題目，并做出相應的答案 。
(2)探索題：今天我們研究了有關環境污染的知識，還有很多方面我們沒有涉及到，請通過各種途徑，觀察身邊的現象，以“環境和我們的生活”或“邢臺環境現狀分析”為主題寫一篇小論文 。
其中探索題為學有余力的學生而準備，可以在課外興趣小組中交流，或在黑板報中登載，旨在激發學生學習的興趣和培養學生觀察事物的能力 。
八、板書設計
上海初三化學教案4
教學目標
1.了解空氣的主要成分和組成，初步了解有關氮氣和稀有氣體的一些主要用途 。
2.了解造成空氣污染的原因以及如何加強對空氣污染的防治 。
教學重點
1.通過實驗了解空氣的組成 。
2.介紹空氣污染的嚴重危害，以增加學生的環保意識 。
教學用品
水槽、鐘罩、燃燒匙、酒精燈、紅磷 。
教學過程
(提問)
①下列變化是物理變化還是化學變化?
電燈發光(物理變化)爆炸(舉例說明，既有物理變化又有化學變化) 。
②判斷下列例子哪個是描述性質?哪個是表述變化的?
(講解)通常鎂燃燒，酒精燃燒都是在空氣中進行的 。
(提問)空氣是由什么組成的?
(板書)第一節 空氣
一、空氣的組成和用途
(演示)實驗 空氣中氧氣含量的測定
(提問)①實驗現象
②為什么紅磷燃燒時只消耗鐘罩內氣體的1/5，而不是全部呢?
(閱讀)課本有關內容，并簡介人類對氧氣的認識過程 。
(板書)
二、空氣的污染和防治
1.造成空氣污染的主要原因
①煤燃燒產生的煙霧
②石油化工排放的煙霧
③汽車排氣形成的煙霧
2.造成污染的主要氣體是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等 。
3.防止和減少空氣污染的方法
①工業三廢的回收與處理
②提高汽油、柴油質量
(講解)
1.由于空氣中二氧化碳的含量增多，造成“溫室效應”對自然界的影響 。
2.臭氧“空洞”的形成──對自然界的影響等 。
[作業] 略
【上海初三化學教案第一章 上海初三化學教案】上海初三化學教案5
教學目的
1.使學生了解空氣的組成，空氣的污染和防止污染;了解稀有氣體的化學特性和用途 。
2.通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養學生的分析思維能力和觀察能力 。
3.通過人類認識空氣的簡史介紹，使學生認識到進行科學探索，必須具有嚴肅認真、實事求是的科學精神和態度 。
重點和難點
了解空氣的組成;了解空氣污染給人類帶來的危害，以增強學生的環保意識 。

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