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九年級化學教師教學工作計劃 化學教學教師工作計劃5篇( 二 )

生活百科能力


第十五周：第二節元素
第十六周：第三節物質組成的表示
第十七周：第三單元復習及單元檢測講評
第十八周：我們周圍的空氣第一節氧氣的成分
第十九周：期末復習
教學就是這樣 ?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的 。在不斷的教學中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的 ?，F實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好!
化學教學教師工作計劃2
一、指導思想
以學校的教學工作計劃為指導，進取開展教學教研工作 。以學生發展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改善教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率 。
二、具體工作和措施
1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作交流意識
2.轉變教學方式轉變學生的學習方式
以新理念指導自我的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系 。
3.改變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理 。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程 。
4.發揮備課組的團體作用團體備課，教案和學案基本統一 。每一節課都有一個主備，然后團體討論，補充完善 。備課組要做到資源共享 。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不一樣層次的學生，要求完成補充習題 。
5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性 。
三、課程的實施與操作
1.備課要求
對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據教材資料的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的資料 。突出促進學生、教師的發展，體現學科特點、教師特色，備課思走過程要有特色 。
2.授課要求
⑴應重視新知識的引入，新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程 。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創設有利于遷移的情景，所以能否講好引入是講好新課的一個關鍵 。X|k|B|1.c|O|m
⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念 。教師引導學生進行化學活動的教學 ?；瘜W活動是學生經歷化學學習過程的活動，也是學生自我建構化學知識的活動 。
⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流 。有效的化學學習過程不能單純地依靠模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生構成自我對化學知識的理解和有效的策略 。
⑷新授課應重視培養學生應用化學的意識和本事 。
⑸新授課應重視培養學生動手本事和實踐創造精神 。
3、作業布置與批改
作業是使學生掌握所學知識、培養各種本事的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段 ?？墒亲鳂I過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康 。故應注意以下幾點：
⑴適量性，使適量的作業既能夠到達鞏固所學知識和提高各種本事的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自我自學、總結、歸納和反思 。
⑵層次性，作業本身要有層次，應由易到難 。
⑶針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生發展其特長 。
⑷實踐性，讓學生動手、動腦，理論聯系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作本事 。
4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法 。各章及時過關考試，認真對待周清、月考 。
化學教學教師工作計劃3
化學是一門充滿神奇色彩的科學，研究物質及其變化，有很強的實用性，與社會發展以及人們生活質量的提高有密切的聯系 。初中化學學科的顯著特點是概念多、關系雜，涉及抽象知識的領會和掌握，以基礎知識為出發點，通過化學實驗，學習化學、體驗化學、探究化學過程 。因此學生須準確地把握概念的本質和內涵，具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運用知識的能力 。

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