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幼兒園中秋節大型活動方案 幼兒園中秋節活動方案7篇( 二 )

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2、講有關中秋節的傳說 。
強調中秋節是豐收節，團圓節 。
3、“團團圓圓過中秋” 。
擺上月餅和水果，師生一起品嘗 。
4、請學生晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給學生一首有關月亮、中秋的古詩 。
5、談話：“我家怎樣過中秋” 。
把父母講的故事或詩歌告訴大家 。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等 。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客” 。
學生自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等) 。制作道具，進行表演 。其余學生當觀眾 ?；ハ噍啌Q 。
活動建議
1、此活動可結合自然領域的活動進行 。
如在節前節后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等 。
2、此活動為系列活動，分多次進行 。
也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等 。
3、有條件的學校，在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為學生講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……) 。
幼兒園中秋節活動方案篇4
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗 。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現，體驗分享、合作的快樂 。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說 。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖 。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等 。
活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀 。
”請你猜猜是什么?
出示圖：月球講講月亮的變化 。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節 。
這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿 。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講 。欣賞《嫦娥奔月》的故事
看看講講《月亮燈籠》
3.人們怎樣過中秋 。
(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料：人們過中秋
4.吃月餅，共同分享快樂 。
(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧 。
(2)教師簡單小結，月餅的分類
(3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節的快樂 。
幼兒園中秋節活動方案篇5
設計意圖：
民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日 。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體 。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神 。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處 。
總體活動：
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并中秋節的來歷 。
2.幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識 。
3.中秋節的風俗，讓幼兒動手制作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣 。
活動時間：中秋節當天下午14：30----17：30
活動環境：園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境布置 。
例如：
1、主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上 。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外 。
道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀 。
其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等 。
活動過程：全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目 。
活動一.美麗圖，我來畫
活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力 。
活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室 。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具 。
活動過程：
1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品
2、幼兒理解并選擇不同的材料美術創作(不限，畫風不限，工具不限 。
)
活動，供老師們參考：

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