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小學一年級班主任期末工作總結 小學班主任期末工作總結報告( 四 )

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三、做好家訪工作 。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好 。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教 。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過 。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求 。之后，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少 。
本學期，透過我班全體師生的共同努力，己經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面 。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題 。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等 。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績 。這都有待于下學期班主任工作的加強 。
總之，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的 。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得十分出色的 。
小學班主任期末工作個人總結報告5
本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然 。結合學校火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人 。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處 。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全 。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人 ?！焙昧晳T讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生 。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣 。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期 。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等 。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚 。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵 。星數、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎 。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲 。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了 。
為了培養學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習 。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化 。一個階段的堅持，孩子們已初步養成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了 。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為 。
在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣 。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況 。如果后進生在考試中取得進步，優生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲 。我班亮點就是發揮小組力量，堅持自我教育 。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成 。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來 。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎 。
在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈 。孩子們看在眼里記在心里 。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看 。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉 。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵 。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名 。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力 。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率 。

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