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安全教育學習心得體會1000字( 四 )

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二、多方疏導 ， 化解安全事故隱患 。
安全問題究其根源很多情況均來自于單位內部 。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題 。有來自于課務的分配、課節的安排、分配的差別、后勤的缺失;有來自于職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自于個人發展的停滯 ， 感情的糾葛;有來自于一些偶發的因素 。社會上的矛盾 ， 生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索 。
我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患 ， 實行各條線的巡查制度 ， 有針對性地開展工作:
1.校長室、黨總支嚴把崗位關 。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工 ， 認真研究每個人的特點、個性和特長 ， 做到人人愉快上崗 ， 人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂 。對于個別崗位 ， 鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心 ， 通過心與心的對白 ， 情與情的交流 ， 從根本上解決了教職工坉一崗 ， 怨一崗心里狀態 ， 做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作 ， 做到既愛崗又敬業 。
2.積極開展文體活動 ， 增進師生的身心健康 。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊 ， 更主要是心理的勞累 。日復一日 ， 勞動方式的重復 ， 常常使得師生對教與學產生厭倦、抵觸 ， 甚至逆反 ?！敖逃霊B”成為一種必然 。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動 ， 調節了師生員工的身心 。
3.加強心理交流 ， 讓陽光的心態充盈師生員工 。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓 ， 他們先后通過了省級、國家級心理輔導等級證書 。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室 。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、高考前等重要時間節點深入年級、班級舉辦心理講座 ， 引導學生培養健康的心理 。他們還利用休息時間 ， 與學生個別談心 ， 并做好跟蹤研究 ， 及時化解了學生心中的疙瘩 ， 讓他們積極陽光地對待人生 。
4.加強情感溝通 ， 構建和諧的校園 。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊 。通過建立工會委員、組長定期會議制度 ， 教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死 ， 工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助 。通過建立節假日慰問制度 ， 離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖 。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐 ， 在學生餐桌上 ， 了解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議 ， 學生的合理要求總是及時得到滿足 。
三、嚴密防范、確保校園平安有序 。
1.責任明確 ， 人人都是安全員 。每學期一開學 ， 校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊 ， 縱向到人”的安全責任網絡體系 ， 明確了全體師生員工在安全中的權利和義務 。
2.制定預案 ， 反復演練 ， 提高師生的應急能力 。我校先后制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等 。利用每學年開學初的時間 ， 對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發事件的應急反應演練 ， 提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態下處置能力 。
3.加大投入 ， 提高安全防范的保障 。我校先后投入數百萬元對學校的硬件進行改造 ， 近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安 ， 為學校的安全設置了可靠的關卡 。
4.完善制度、規范操作 ， 確保安全有序 。我校建立《如皋市第一中學門衛值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等 ， 做到了安全工作有制度可依 ， 規范化操作 。

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