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五年級暑假親子閱讀的心得 怎么寫 暑假親子閱讀心得感想( 二 )

生活百科林斯基


書，是人類進步的階梯;書，是人類的益友;書，是人們成長道路上必不可少的伙伴 。讀書能為你開啟知識的大門，讀書能教給你做人的道理，讀書能幫助你提高寫作水平，讀書能使你獲得許多的知識 。讀書有那么多的好處，生活中少了書，那是多么乏味呀!
讓我們一起“讀書好，好讀書，讀好書”吧!
暑假親子閱讀心得感想3
假期里再次拜讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，仍然令我如癡如醉，而后心中對教育事業的熱情燃燒的更旺 。盡管當前的教育形勢與蘇霍姆林斯基寫書的年代相比已經有了很大的變化，但他那閃光的思想，精煉的語言，對我們教育工作者來說絲毫不顯過時，它就像一場及時雨，滋潤著我們一顆顆干渴的靈魂，它就像與教師面對面一樣，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來，常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗 。

在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產生了很大的共鳴 。作為一名教師，的確發現時間總是不夠用，每一天總是備課、上課、訓練、寫反思等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大 。于是，我迫不及待地想要往下尋求答案 。蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個時間問題，答案是：讀書，每一天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼 。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河 。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求 。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要多讀書 。確實，我們在自我所教的那門學科里，學校所發的那本教科書里包含的那點基礎知識，只但是是入門的常識，在知識的海洋里，我們所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海之一粟 。原先，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關的 。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它 。怎樣使這些小溪永遠持續活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時就應首先思考清楚的 。抱怨工作太忙，時間太少，而忽略了學習，忽略了讀書，忽略了所教給學生的教科書里那點基礎知識，只是滄海一粟這一簡單的道理 。為什么不能在閑暇之余讀讀手邊的書，為什么不能在沒有課的時候多去聽聽同行們的經驗，為什么不能在晚上清閑的時候寫寫一天的教學日記，想想，時間真如流水就這樣荒廢了 。
蘇霍姆林斯基在許多條推薦中都提到，教師要提高自我的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書 。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物 。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考 。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自我的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自我的知識的儲備，使自我的知識視野變得越來越寬廣 。只有讀書，才能從知識的.海洋里汲取營養，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書 ?！北娝苤?、大師的教育素養都是很高的，能夠集文學家、藝術家、書法家等大成于一身，而且具備很好的人格修養 。自知距離還很遠，應想盡一切辦法有效地提高自我的教育素養 。而靜下心來讀書是提高教師素養最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一 。
讀書不僅對我們教師提高自身素養不可缺少，對我們所教的學生也至關重要 。書中提到有關閱讀的事，蘇霍姆林斯基認為不要因為孩子成績差，而不讓他閱讀，恐怕會影響了他的學習成績 。相反，一個孩子如果不加強閱讀的訓練，是不能提高學習成績的 。我認為，功夫在詩外，中國的古人已講過，這是極有道理的 。閱讀，是建立在實踐上的 。此刻的一些教師和家長還是沒有改變自我的看法，認為看課外書會影響學習成績，于是禁止讓孩子看這些 。其實恰好相反，沒有了閱讀，孩子一味沉浸在做習題的單調中，他是提不起學習的興趣的，也是不能提高學習的潛力的 。沒有了閱讀，孩子對人生，對社會的看法就顯得過于單純，如果因為發生一點不益于他們的事，他們便不能自拔，想不出解決的方法 。因此，閱讀近者是對閱讀潛力甚至學習潛力都是一個飛越，遠者則能夠進入這個大環境中，在環境中變得通達，從而產生對人生的種種感悟 。古人云：三日不讀書，面目可憎 。何其憎也，乃不堪一睹也 。

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