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特崗教師崗位培訓心得體會 教師實用崗位培訓心得體會( 四 )

教學生活百科


二、通過培訓和學習 ， 轉變了教育觀念 ， 明確了教育方向 。
一切為了學生 ， 促進學生的全面發展是我們教師的責任 。實現這些新的觀念 ， 就需要教師和學生的積極互動 ， 共同促進 ， 轉變學習的方式 ， 提倡自主、合作、探究的學習方式 ， 倡導學生富有個性的學習 。教師不能單純的講授 ， 應重視學生的學習態度和學習習慣的養成 ， 學習能力的培養 ， 關注學生的參與面 。要想充分發揮學生的主體作用 ， 就要較少教師在教學活動中的量 ， 拓寬學生的參與面 。這就需要教師全面準確地了解學生的實際情況 ， 對每個學生做到心中有數 。在上課時 ， 揚學生之所長 ， 癖其之短 ， 充分地調動學生的參與熱情 。比如對一些膽小的學生 ， 只要他們能積極參與就應表揚 。對于班中一些理解 ， 表達能力強的 ， 教師就要關注培養他們的交流和應對能力 。只有對不同學生提出不同的要求 ， 才能讓他們切實在自己的基礎上有不同的提高 ， 才能讓他們積極地參與到教學活動中來 。當然 ， 當每個學生回答完問題后 ， 教師還應即使對他的發言予以正確的評價和表揚 ， 以提高他們的自信心 ， 切實讓每個孩子都能感受老師對自己的關注和認可 。重視學生全面素質的提高 ， 才能達到教學相長的目的 。
三、通過培訓和學習 ， 提高了師德水平 ， 堅定了專業志向 。
在培訓過程中 ， 我從一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領 ， 而且使我深切領悟到“學高為師 ， 身正為范 ， 學無止境”的真諦 。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者 ， 學生成長進展的領路人 ， 教師應具有奉獻精神 。奉獻是一種美德 ， 是教師的天職 。教師對教育的愛是教育力量的源泉 ， 是教育成功的基礎 。熱愛學生等于塑造一個學生 ， 厭棄學生無異于毀壞一個學生 。老師對學生的愛不是基于親緣關系 ， 不是出于個人需求 ， 是持久而深厚的教育之愛 。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素 ， 教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態度 。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵 ， 所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注 ， 讓學生喜歡你 ， 從而喜歡上你的課 ， 那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講 ， 他們也會非常自覺地把每節課學好 ， 教育的真諦是愛 ， 最終目的是促進學生最優化的進展 ， 愛心、責任是師德的基礎和核心內容 。
作為一名骨干教師 ， 擔負著培養一個又一個“社會人”的重任 ， 教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響 。首先就應當正其身 ， 作好學生的榜樣 。教師作為當今社會的“文化人” ， 更應具有較高的文化素養和道德素養 。新課程要貫徹“以人為本”的理念 ， 培養學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創新能力等 ， 促進學生的身心和諧發展 ， 為學生的終身發展奠定基礎 。只有具備人文素養 ， 教師才能真正樹立“以人為本”的現代教育觀念 ， 在教育與管理中充分尊重學生的主體性 ， 把學生當作有情感的、思想性格各異的、獨立的人 。
四、通過培訓和學習、明確發展方向 。
現在的學生知識面寬 ， 接受的信息廣 ， 這就對我們提出了更高的要求 ， 要求我們有更加廣博的知識和教育技巧 ， 做一個復合型的教師 。要提高自己的人文素養 ， 就必需善于讀書 ， 學會學習 ， 與時俱進 ， 養成勤耕不輟、終身學習的習慣 。這是骨干教師的必備條件 ， 是成長為優秀教師的必由之路 。社會在發展 ， 科技在進步 ， 也就要求教育的不斷更新 ， 需要可持續性地發展 。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?面對新課程改革 ， 我們需要不斷學習創新 ， 這是我們教師教育教學的生命力所在 。面對飛速發展的教育 ， 要使自己在專業的道路上不斷成長 ， 就應努力走教學與科研相結合的學術道路 。這一點對我的啟發很深 ， 的確 ， 面對不斷更新的教育觀念 ， 面對發展的時代 ， 面對變化的學生 ， 教育需要不斷更新 ， 教育需要研究型的教師 ， 只有不斷地研究教育教學中的問題 ， 才能提高工作效益 ， 才能提升自身的教育教學素養 。在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華;既要重視實踐、勤于實踐 ， 又要專于理論學習 。作為骨干教師更要強調反思學習 ， 提出自我學習、自我專業發展的計劃 ， 撰寫教育筆記 ， 經驗總結或論文等 ， 全方位提升自己 。教師專業發展 ， 不僅是時代的呼喚 ， 教育發展的要求 ， 也是教師教學自我提升的需要 ?！皣乐敽V學 ， 與時俱進 ， 活到老 ， 學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀 。只有把握時代脈搏 ， 緊跟時代潮流 ， 開拓進取 ， 努力創新 ， 勇立潮頭 。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育 ， 才能經受住“極限”的考驗 ， 在超越自我的同時 ， 實現自己人生價值 。

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