1. 首頁 > 生活百科 > >

教師禮儀培訓心得體會 教師禮儀學習心得體會范文( 四 )

形象生活百科


1、表達要準確、精煉、流暢
一名教師的主要責任在于授課，這個授課過程就顯得尤為重要了，授課是要抓住中心，精煉文字，語言要流暢，這樣學生就能很好的跟著教師的思維走，更好的去學習知識 。在我們這些羽翼未滿的師范生中，有很多在語言上都有或多或少的障礙，這些毛病都需要花費很大的精力與時間去改正，在大學里，有很多類似講課的活動，是鍛煉組織語言能力的好去處，同時我們可以和寢室的同學來一個“模擬課堂”，給自己多一些鍛煉的機會 。
2、音量要適當
教師在授課過程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果 。必須明白講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則給學生以聲嘶力竭之感，如果聲音太低很難聽清，必然影響教學效果 。
3、適度表現幽默
活躍幽默是實際教學中的佐料，恰到好處的幽默能使人感到輕松愉快，活躍課堂氣氛，增強學生聽課興趣 。但不可過于隨便，以免沖淡了學科的嚴肅性 。
通過對《教師禮儀規范》的學習，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質 。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本 。因此，教師的禮儀必須規范 。教師，是一個神圣的職業，是我們這些師范生未來引以為豪的身份，我們要好好的在大學生涯中學習教師禮儀，為成為一個優秀的教師做好最基本的準備 。
教師禮儀學習心得體會5
教師的外在的言談舉止無時無刻的影響著學生 。特別是教學在基礎教育階段的小學教師們,小學生正是學習良好的行為規范、學禮儀、學禮貌的階段，對于他們而言眼前的一切和未來的一切都是空白的，而教師的言行就是他們道路上的指明燈 。所以教師在教學生怎樣做人時，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的好學生 。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，所以教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，如此才能夠培養出人才，教師的禮儀很重要 。
我馬上以學校的要求來檢查自己以往工作上的禮儀這個環節的業務能力水平 。
1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來 。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假 。
(1)目光：在與學生講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感 。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學生心目中的形象 。
(2)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果 。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行 。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作 。
2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達 。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節 。
(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性 。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化 。
(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學生以聲嘶力竭之感 。如果聲音太低又很難聽清，導致影響教學效果 。
(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺 。
(4)課堂可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣 。
要提高自己的鉆研精神，不要知難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風 。一定要注意自我完善，自我提高，自我發展，自我超越 。通過反省我重點朝以下幾方面努力 。
言談規范
1、表達要準確：
學校按國家規定設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性、趣味性 。老師在指導學生學習時，應嚴格遵循學科的規律和要求，表達要準確，不可含糊其辭，意思不清 。不可庸俗化，怪難化，低質化 。
2、音量要適當：
講課不是喊口號，聲音不宜過大，過大一是缺乏啟發性，二是會給學生以聲嘶力竭之感 。如果聲音太低又很難讓學生聽清，會損害教學效果 。
3、語氣要恰當：
說話語氣一般都應柔和、帶有啟發性、充滿信任感、語美感和期待性，且不可尖聲怪氣、粗聲暴氣、噪聲惡氣、生硬恐怖、令人心煩討厭 。

推薦閱讀