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教師禮儀培訓心得體會 教師禮儀學習心得體會范文( 三 )

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我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養 ?？鬃釉唬骸岸Y，敬也 ?！避髯釉唬骸叭藷o禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧 。”荀子亦云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧 ?！庇纱丝梢娢覀儑易怨乓詠碇匾暥Y儀教育 。
作為人類靈魂的工程師以及傳道授業解惑的育人使者，教師承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責 。而作為國家未來的希望，學生具有天然的向師性，教師的的禮儀行為是學生的直接榜樣，學生在觀察教師時常常產生一種放大效應，教師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點瑕疵則會使他們產生莫大的失望 。教師的行為潛移默化地影響著學生，影響著他們的處世態度和人生觀，在學生的禮儀教育中起著直觀重要的作用 。因此，一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須以身作則，高標準地去塑造自身的人格，從而才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人 。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己：
一、儀容儀表
1、服飾端莊大方，符合教師身份
一般來說，教師的服裝式樣宜莊重、明快和自然，不可過分追求時髦華麗，衣服色彩不宜太鮮艷、刺眼，應以素雅、含蓄為佳 。我們作為學生，平時的衣著也要緊繞學生這個身份，不穿奇裝異服 。少穿拖鞋、背心等一些裝束出現在公共場合 。
2、頭發
“要保持自己美好形象，請從頭開始;要給人留下美好印象，請注意時常修飾頭發 ?！闭麧嵉皿w大方的發型容易給學生留下神清氣爽的美感，反之，蓬頭垢面會使學生產生萎靡邋遢的反感 。因此，在平常生活中我們要做到發型大方，不怪異，長短適中，頭發干凈整潔、無汗味、無頭屑，勤洗澡、勤洗頭，先樹立一個好形象 。
3、面容
面容是最引人注目之處，保持清潔是面部最基本的要求 。教師職業既嚴肅又親切，我們的衣著打扮要符合職業要求，大方得體、整潔莊重，真正做到為人師表 。
二、言行舉止
而教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上 。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明 。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響 。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅 。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響 。因為我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然適度、外在儀表與內在素質相一致 。
1、站姿
作為教師一般都應站著授課，這樣更有利于運用身體語言強化教學效果，同時也是對學生的重視 。站著講課時，應全腳掌著地，站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩或過于昂著頭;也不可彎腰駝背，俯首含胸;更不可搖頭晃腦，手扶講臺腳蹬墻壁 。這對長久坐在位置上聽課我們來說是一個大考驗，在平常的生活中得積極上臺來鍛煉自己 。
2、坐姿
老師經常要求我們聽課時“坐如鐘”，這方面教師應該以身作則 。老師坐著講課要切忌斜身、后仰、前趴、側坐在椅子上，更不可翹起二郎腿上下晃動，應該如鐘一般的穩定、端正，以表現教師文雅、自如、莊嚴的精神面貌 。這些方面我們也要慢慢在平常生活中好好鍛煉，改掉交頭接耳的壞習慣 。
3、手勢
老師講課時，不論是采取站姿還是坐姿，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果 。手勢要得體、自然、恰到好處，要隨著相關內容進行，不可畫蛇添足 。同時要注意，盡量不要用手指點學生，更不要忽視一些常見的小動作，這些方面我們要好好學習，對我們師范生來說很重要 。
4、目光
在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感 。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學生心目中的形象 。
三、注意語言的表達
師者，傳道授業解惑也 。教師承擔的主要任務離不開言語表達 。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節 。即;表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣 。我們還未成為教師，正是因為如此，我們才有更多的時間去準備這些，去好好鍛煉 。

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