1. 首頁 > 生活百科 > >

初中數學教學改革的具體措施 初中數學教學改革總結( 五 )

生活百科教學


三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假 。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系 。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力 。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術 。
總之20學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光!
初中數學教學改革總結5
本學期，我擔任初三(3)、(4)兩個班的數學教學工作 。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大 。不過在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展 。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下：
一、面向全體因材施教
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得 。
1、備課 。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲 。
2、授課 。一是從問題出發進行教學 。問題是數學的心臟,通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智 。從而使學生達到“三自”，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題 。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要 。二是情感教學 。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導 。
3、創造成功體驗的機會 。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心 。
4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣 。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識 。
二、團結奉獻拼博進取
團隊合作 。我們三位數學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協力，采用聽課、評課，使初三的數學教學達到揚長避短的目的 。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃 。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果 。復習分三個階段：(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試 。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視 。
(1)重視易混、易錯知識點;
(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;
(3)重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲 。
(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象 。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、升華的目的 。
第二階段專題訓練要求抓好考點 。
這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題 。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養學生的發散思維;通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力 。
第三階段模擬測試 。
通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個 。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動 。

推薦閱讀