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小學美術教師教學工作計劃 2022小學美術的教學工作計劃( 四 )

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一、學生現狀分析：
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別 ， 有先天因素 ， 有后天原因 ， 有因地域不同而不同 ， 造成他們對美術課興趣的不同 ， 所以 ， 在課堂上的接受能力便有所差別 。
每個班的學生繪畫水平參差不齊 ， 優秀的可以作為較差的老師 。年級差別產生的差距也很大 ， 如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握 ， 去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性 ， 努力使橫向、縱向所造成的差距縮短 ， 提高每個學生對美術課的興趣 。
二、教學目標：
(一)低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識 ， 并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品 。
2、學會簡單的手工制作 ， 培養其動手制作的興趣 。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己 ， 讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排 ， 鍛煉其欣賞能力及水平 。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作 ， 從中感受不同的美 。
【小學美術教師教學工作計劃 2022小學美術的教學工作計劃】5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫 。鍛煉學生的想象能力及創作能力 ， 給學生一個自由想象的空間 。
(二)中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作 ， 提高學生的欣賞能力 ， 審美水平 ， 學習優秀繪畫技巧及繪畫形式 。
2、通過各種形式的繪畫 ， 鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧 。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫 ， 讓學生更加了解中國傳統繪畫 ， 增強其民族自豪感 。
4、對美術字有一定的認識 ， 對其作用有一定的了解 ， 能夠獨立設計出適合一定主題的板報 ， 鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識 。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活 ， 改造生活 ， 讓美術真正的與實際生活聯系起來 。
(三)無論是低年級還中高年級 ， 在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與 ， 放手給學生 ， 充分調動學生的積極性 ， 讓學生自覺地去思維、質疑 ， 能夠學會發現問題、解決問題 ， 發揮學生自由思維的空間 。教師真正的成為學生發展的助手 ， 參謀與引導者 ， 與學生共同參與教學過程 ， 共同研究、探索、解決疑難 。
三、教學措施：
1、區別年級差別 ， 把握學生的審美特點進行引導 ， 因材施教 ， 循序漸進 ， 注重點、面相結合 ， 以點帶面 ， 共同進步 。
2、不斷創設新的教學情境 ， 營造適合學生成長的課堂氛圍 ， 激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨 ， 激活他們的思想 ， 充分表達學生對美的向往與追求 。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節 ， 正確判定教學重點難點 ， 重點突出教材中的美感因素 ， 教法靈活 ， 層次清晰 ， 得當 ， 結合各年級的學生特點加以把握課堂 ， 讓課堂真正成為學生自由成長的天地 。
4、在新課改形式下 ， 教師要轉變觀念 ， 努力學習新課改相關理念 ， 領會課改精神 ， 關注每一位學生 ， 讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展 ， 同時實現教師與新課程的共同成長 。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系 ， 使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力 ， 提高審美意識、能力 ， 增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感 ， 發展學生創造美好生活的愿意與能力 。
6、注意美術與其他學科的滲透 ， 結合語文教學 ， 讓學生為課文插圖 ， 為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作 ， 布置美術園地 。




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