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高中物理教學計劃模板 高中物理教學計劃七篇( 五 )

生活百科課堂教學


2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養 。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地 。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情 。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平 。
2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作 。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式 。
4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平 。
5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破 。
在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文 。
六、繼續教育的計劃
充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用 。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平 。
高中物理教學計劃7
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率 。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力 。
1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清 。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學 。這也是課改的要求 。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據 。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念 。
③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學 。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法 。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別 。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同 。
⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位 。其次，把握好進度，且勿圖快 。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度 。2 。精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題 。尤其體現在習題的練習和講解中 。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫 。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多 。
二、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制 。比如上課即時進行反饋性的練習 。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進 。對于學習有困難的學生要經常溝通 。
三、對于學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決 。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升 。
四、師生關系：
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣 。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生 。
五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合
1 。課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上 。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論 。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講 。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間 。

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