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學校班主任工作崗位總結通用版( 四 )

生活百科班主任


三、抓典型，以點帶面以點補面 。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多 。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型 。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)，中等生，成績差的，雙差生 。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求，獎罰分明相結合 。
四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高
根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：
1，改善學習行為習慣
(1)，科學調整各科學習時間 。
(2)，改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識 。
(3)，要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實 。
(4)，引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取"強化學習"的方法，有一種強迫自己成功的意識 。
2，發揮自我暗示的積極作用 。
3，講究"戰略和戰術" 。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛 。
戰術：強科爭優勢，弱科保底線 。
五、家長會召開效果良好
本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀 。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生 。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況 。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果 。
六、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 。
任何一個班集體都或多或少存在著差生 。轉化差生工作是一項復雜，細致的思想教育工作 。要教育和轉化差生，消除他們的，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發其要求上進的動力，增強他們的自信心 。使他們把好的品德，好的行為，好的學習成績保持下去，不斷向更好的方向轉化 。
總之班主任要面對現實，樹立信心，又要用科學方法去開辟獨立發展道路，注重對學生方法的指導，指導學生如何科學的安排學習，工作，生活，形成良好的生活習慣 。科學有效的管理班級，形成良好的班級風氣，班級的各項工作就能夠較順利的開展 。
學校班主任工作崗位個人總結通用版5
本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況 。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰 。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序 。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求 。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒 。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理 。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取 。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部 。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心 。
信念是支撐我們前進的動力 。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人 。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題 。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養 。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《_____》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備 。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標 。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵 。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚 。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵 。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動 。

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