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中班下學期班級安全工作總結 中班班級下學期工作總結報告( 二 )

生活百科本班


這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周 。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延 。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣 。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒 。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事 。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡
的必要性，家長們很是理解并積極配合 。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識 。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識 。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務 。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣 。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立 。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步 。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量 。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實 。在教學方法上，我提倡做中學 。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力 。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍 。

3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣 。文明禮儀是我園的研究課題 。我們通過開展主題教育，利用環境熏陶，創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果 。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為 。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育 。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手 。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀 。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他 。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法 。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他 。而在一次美術活動中，因為無意中聽到
星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感 。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣 。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了 ?，F在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言 ?？粗谝惶焯斓倪M步，我的心感到甜滋滋的 。
4、積極參加教研活動，提高教研能力 。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行 。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化 。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究 。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高 。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣 。
本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討 。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區域活動中脫離出來，并增加了它的量 。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題 。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識 。

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