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師說高二下冊語文教案

生活百科傳道受業

《師說》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文 。此作主要闡述了為人師的道理 ， 以及為師和學習的關系 。當中提出“圣人無常師” ， 以孔子師老子為例 ， 說明了不恥下問之道 。以下是小編整理的師說高二下冊語文教案 ， 歡迎大家借鑒與參考!
《師說》教案
【復習目標】
1. 知識目標
了解韓愈的相關知識 ， 掌握文中的重點實詞、虛詞及特殊句式 ?？偨Y虛詞“何”的用法 。
2. 能力目標
了解韓愈的文學成就 ， 識記韓愈有關名言 。
課前案
【知識積累】

一、 指出下列句中的通假字并解釋
1.師者 ， 所以傳道授業解惑也 2. 或師焉 ， 或不焉
二、 解釋下列句中加點詞的古義
1.古之學者必有師 2.今之眾人 ， 其下圣人也亦遠矣 ， 而恥學于師
3.小學而大遺 ， 吾未見其明也
三、指出下列句中的活用詞并解釋
1.而恥學于 2. 小學而大遺 ， 吾未見其明也
3.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃師

四、說出下列句子的句式特點
1.句讀之不知 ， 惑之不解 2.不拘于時 ， 學于余
五.一詞多義：
1.從
①惑而不從師 ②見漁人 ， 乃大驚 ， 問所從來
③木蘭從軍 ④趙使平原君求救 ， 合從與楚
⑤沛公旦日從百余騎來見項王
2.道
【師說高二下冊語文教案】①師者 ， 所以傳道受業解惑也 ②師道之不傳也久矣
③彼與彼年相若也 ， 道相似也 ④不足為外人道也
⑤策之不以其道 ⑥有碑仆道

⑦于是廢先王之道 ， 焚百家之言 ， 以愚黔首 ⑧得道者多助 ， 失道者寡助
《師說》練習
1、從下列各題的加點詞中 ， 分別找出兩個意義相同的詞 。
①A.聞道有先后 ， 術業有專攻 B.后世之謬其傳而莫能名者 ， 何可勝道也哉 C.從華容道步走 D. 道中迷霧冰滑
答：〔 〕與〔 〕
②A.師道之不傳也久矣 B.師者 ， 所以傳道受業解惑也 C.六藝經傳皆通習之 D.此世所以不傳也
答：〔 〕與〔 〕
③A.今之眾人 ， 其下圣人也亦遠矣 B.圣益圣 ， 愚益愚 C. 圣人之所以為圣 ， 愚人之所以為愚 D.誠宜開張圣聽 ， 以光先帝遺德
答：〔 〕與〔 〕
2、文言中 ， 名詞和形容詞在句子里活用作動詞 ， 除使動用法外 ， 還有一種常見用法 。如“吾從而師之”的“師” ， 就有“以……為師”的意思 。這叫做“意動用法” 。說說下邊句子里加點的詞用作什么詞類 ， 作何解釋 。
①.巫醫樂師百工之人 ， 不恥相師 恥：
②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 師：
③且庸人尚羞之 ， 況于將相乎 羞：
④登泰山而小天下 ?。?br /> ⑤邑人奇之 ， 稍稍賓客其父 奇：
賓客： ⑥糞土當年萬戶侯 糞土：
3、指出下列加點詞的古今義
①古之學者 古： ;今：
②句讀之不知 古： ;今：
③小學而大遺 古： ;今：
4、把下面文言句譯成現代漢語 。
① 句讀之不知 ， 惑之不解 ， 或師焉 ， 或不焉 ， 小學而大遺 ， 吾未見其明也 。
譯文：
② 好古文 ， 六藝經傳皆通之 ， 不拘于時 ， 學于余 。
譯文：
5、本文講了許多從師的道理 ， 哪些對我們今天有借鑒意義?哪些反映了作者的封建意識?
答：
。
6、與《捕蛇者說》比較 ， 指出它們運用的對比手法有什么不同?
答：
。
7、背誦全文 。

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