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關于實習班主任的工作計劃( 二 )

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二、教學奮斗目標 。
1、注重教學質量 。教學質量是教師教學的靈魂和生命線 。做為一名教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量 。在實習期間應將加強學科的階段性調研工作，查找分析存在問題，制定解決措施，力爭不使一門學科、一個學生掉隊 。
2、嚴格執行學校課程計劃 。課程計劃是法規，任何人無權變更，在實習期間，我將嚴格按學校安排的課程表上好課 。
3、自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量 。按照學?！巴崎T聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度 。
4、積極參加學校的教研組建設 。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃 。在實習期間，認真按照學校教研組擬定的工作計劃 。按教研規定的時間、規定的內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、規定的主題和中心發言人 。積極參與教研活動，在“實”與“新”上做文章，提高教研活動的主體意識和創造熱情，主動與其他教師合作、交流、共享教研成果，力爭創造自己的特色，及時、認真總結得失 。
5、抓好備課 。做到有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點 。針對班級實際，著力提高備課質量，并在教學過程加以調整，課后撰寫教學后記和教學案例 。
實習班主任的工作計劃篇3
在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程 。開展合作學習，全面提高學生綜合能力 。
一、學生情況分析
五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力 。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力 。有個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導 。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態 。
二、全冊教材分析
(1)全冊教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等 。
方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容 。
(2)教學目標：
三、知識與技能
1、讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能 。
2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能 。
3、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統計圖 。
數學思考：
1、在認識等式、方程，探等過程中，發展抽象思維，增強符號感 。
2、在認識公倍數、公因數等過程中，培養良好的思維品質 。
【關于實習班主任的工作計劃】3、在認識分數意義過程中，發展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數感 。
4、在學習用數對確定位置，鍛煉形象思維，發展空間觀念 。
5、在學習統計過程中，進一步增強統計觀念，培養統計能力 。
四、解決問題
1、從現實情境中發現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題 。
2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值 。
3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力 。
4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題 。
五、情感與態度
1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣 。
2、在探索數學知識、發現數學規律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識 。

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