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小學生奧數幾年級開始學好 孩子學奧數的最佳年齡

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小學數學本身并不是很難，大部分孩子都可以輕松學會，但是考試成績為什么差別很大，有的孩子成績時好時壞，非常不穩定，這就是缺乏練習的結果，實踐證明如果孩子每天用小學數學練習機練習20分鐘，一個學期下來，數學成績就會大大進步 。孩子自信心提高了，以后學什么都容易 。
孩子什么時候開始學奧數好？
最近接到一些一二年級家長的電話,他們都很想上奧數輔導班 。
為什么這么多人想在一二年級開始上奧數呢? 家長的原因不外乎以下兩點吧:
1、社會的競爭壓力過大：如今的社會競爭已經如火如荼，很多家長都恨不得從幼兒園就開始讓孩子學這個，學那個 ?！翱蓱z天下父母心”，望子成龍、望女成鳳的想法根深蒂固，恒古不變 。這種想法，這種愿望可以理解 。但，病急亂投醫，很多時候，家長是一種盲目，不知道到底應該怎么辦，晚了怕耽誤孩子，早了又怕給孩子太多的壓力 。這個時候，家長更不能盲目，更不能著急，要根據孩子的情況，有針對性的挖掘孩子潛在的能力 。這一點說起來容易，做起來可真的很難，這時候就就不妨聽從一些“負責任”的專家的話 。
2、一些所謂的專家的言辭和要求，人，是社會動物，有趨眾性，即使別人的想法和自己有所出入，還是很想跟從 。“不要讓孩子輸在起跑線上”影響了一代人 。再加上一些學校的老師，建議家長早一點給孩子學習奧數，某些老師總是用這句話來“胡弄”家長：“早一點學，對孩子智力發展有好處！” 可是，“早一點”也要根據實際情況 。首先，一二年級的孩子，連最基本的加減乘除都不太明白，你讓他怎么理解奧數，理解奧數中常用的一些方法？其次，一二年級的孩子，重在培養孩子的感性思維方面的能力和計算的正確率，這個時候，老師的任務就是教孩子如何認識圖形，培養感性知識和一些簡單的邏輯推理能力 。這些，如果稍有時間的家長也是可以處理的 。
最后還有一條很重要的是，在一二年級所學的“奧數”，其實不能算作奧數，奧數是一種很好的思維方式和思考方法，這種獨特的思路也是它的魅力所在 。而一二年級所學的，只不過是一些形象思維訓練而已 。為什么我會這么說？我給大家舉例說明吧，一道雞兔同籠題，奧數有它獨特的解決問題的方面，可是一二年級的孩子是無法接受的，他們所能用的方法就是一個一個去試 。先用一種答案去試，結果不對，就再調整，直到和標準答案吻和 。不錯，這種也是一種解題的方法，很多時候也是挺管用的，但如果說這種方法是我們所要教給孩子的最終方法，我想，沒有人能夠接受這種方法吧 。有些時候，一些方式只是一種手段，目的是培養孩子一種思維的方式 。我也不是說形象思維訓練不要學，而且相反，形象思維訓練對孩子的感性認識和思維形成都非常有好處 。所以一定要加強這方面的學習 。這些不需要專門的奧數老師去做，這些學校的老師完全可以做，家長也能參與 。帶著孩子出去玩的時候，不妨讓孩子說出一些建筑物的形狀，構造；家長也可以讓孩子單獨管理她的帳目，比如去超市采購讓孩子計算，讓孩子親身接受一些實際的計算；家長還可以出一些簡單的邏輯思維的題，這樣也能啟發孩子去思考和揣摩 。不要總說自己忙，家長，你只要抽出一些時間就足夠了 。
其實已經有不少孩子在這個階段學習所謂的奧數，數學基礎還沒有打好，理解起來比較吃力，很容易遇到困難，結果使孩子的興趣受打擊，使他產生畏難、厭學情緒就糟了 。


一些真正為孩子負責的老師和專家一定會想盡一切辦法來引導和啟發孩子，而不是說服家長早一點給孩子學奧數 。家長在一二年級參與孩子的學習，效果有三：1、培養親人間的和諧與融洽；2、和孩子交朋友，培養孩子自信心，塑造完美性格；3、了解孩子，為進一步提高孩子做好鋪墊！ 3、一二年級孩子學習的重點 我總是給所有家長說，一二年級，就讓孩子好好去玩吧 。我說的玩，是讓孩子快快樂樂的玩，在玩中體驗思考的樂趣，讓孩子在玩中獲得應有的知識 。
其實，這個年齡的孩子主要學習的知識有：
一、生活類知識 這是非常重要的一點，比如，讓孩子知道如何節約用電，節約用水，在這些生活細節中，讓孩子思考，為什么要節約，怎么才可以節約？這是培養孩子一種好的生活狀態，他完全可以把這些東西用在學習上，這樣才能達到事半功倍的效果！
二、計算類知識 這是學習數學的基礎，很多孩子在這個時候注重的是心算，珠算等，家長就讓孩子在那里練幾百次，這樣孩子也會覺得累，甚至會感覺到枯燥 。不如讓孩子自己拿著零花錢去購買一些東西，讓他們自己計算應該怎么找零 。這種實際的生活一定會讓孩子感覺很有成就感 。這一點也常常是家長所忽略的！

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