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七年級數學期中考試反思300字 七年級數學期中考試反思( 三 )

學生生活百科


2、計算作為一個基礎知識和基礎技能，還需加強訓練 。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠 。解決問題策略有待提高 。
三、改進措施
1、必須劣實數學基礎 。一定要重視知識的獲得過程 。
2、加強學生的學習習慣 。學習態度和學習策略的培養 。要重視培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣 。
3、教師要關注學生中的弱勢群體 。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結合 。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學習習慣 。加強方法指導，嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起，根據學生的差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發一份耕耘，一份收獲 。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲 。把工作做好，力爭取得理想成績 。
七年級數學期中考試反思5
一、卷面印象：
測試卷以新課程標準為依據，緊扣新課程理念，從概念的理解與運用、計算能力、動手操作、解決問題等幾個方面考查學生的能力，全面考查了學生的綜合學習能力 。試題做到了密切聯系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心 。同時，考察了學生做題方法的靈活性，利用畫圖、舉例、排除等方法的靈活應用能力 。其中加大了動手操作的題目的考察 。
二、考試結果情況：
六年級共有94名學生參加了此次測試，總分是100分 。兩個班總分100的一共11個，90分以上的67人，不及格的1人 。平均分是93.7分，及格率為98.9%，優秀率為90% 。總體成績很好，我很滿意，這是同學、老師和家長辛勤的汗水換來的滿意的成績 。
三、試卷反映存在的問題主要有：
第一大題：填空 。
此題共有12個小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對小學一共12冊教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力 。
第1題：考察的是大數的寫法、改寫以及求近似數 。兩個班一共13人出錯，主要是最后一個空，把1124000000元改寫成“億”作單位的數是( )億元 。這些同學對“改寫”和省略億位后面的尾數求近似數這兩個類型混淆了，或者沒有仔細審題 。其實“改寫”成用“億”作單位的數，就是換一種形式寫，不改變數的大小 。我在總復習的時候強調過，并且還讓學生在“改寫”一旁注明“不改變數的大小”，但是依然有不聽課，做題不認真的同學 。
第2小題：考察的是三角形內角和、三角形的分類和按比例分配的應用題，我也是反復強調和講解過這個類型的題目，但是還是有十幾個同學出錯，只能說明每個班總有那么幾個同學，不管你怎么講他就是不聽 。一是不知道三角形的內角和是180度，180°÷(3+4+5)=15°，然后3×15=45°，4×15°=60°，5×15°=75°，三個角都是銳角，所以是(銳角)三角形 。二是，有可能根本就沒有算就蒙上了 。
第3小題：主要考察的'分數與除法，以及分數、小數和百分數的互化，這個題目類型反復練習過，基本沒有同學出錯，除非那幾個特別差的學生 。
第4小題：考察的是分數的意義方面的題目，很少有同學出錯 。這個類型強調了多遍了 。
第5小題：考察的是可能性的問題，學生掌握的不錯，只有幾個同學誤填成可能性小了，人家問的是可能是( )，就是幾分之幾 。
第6小題：考察的是百分數應用題，16比20少( )%，這個類型考前也剛強調過，兩個班一共5人出錯 。
第7小題：考察的是圓柱和圓錐之間的關系，一個圓柱削成一個最大的圓錐，圓錐的體積是圓柱體積的三分之一 。孩子們掌握的不錯 。
第8小題：考察的是把正方體的鋼鍛造成長方體的問題，求長方體的長的問題，孩子們做的都不錯 。
第9小題：考察的是循環小數的簡便寫法，最后復習的時候，綜合題上很少見到，練習的少了一些，出錯率稍高一些，有一半的同學點了三個循環點，應該只在循環節的首位和末位的上面點上循環點 。拿試卷的時候再講一下，避免小升初的時候考到 。
第10小題：考察的是平年和閏年的問題，這個題目做的很好 。
第11小題：考察的比例的問題，基本沒有人錯 。
第12小題：考察的是抽屜原理，也基本沒有人出錯，這個數學廣角掌握的還真不錯 。
第13小題：考察的是最大公因數和最小公倍數的題目，考前剛重點練習過，所以效果也不錯，錯的人很少 。

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