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2021高中政治新教材教學計劃 2021初二政治下冊教學計劃( 二 )

生活百科教育


三、教學目標
1.掌握基礎知識，達到漢字書寫規范，理解基礎知識的內涵 。
2.學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義 。
3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用于社會的人 。
四、教學方法及措施
1.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長 。
2.按上級及學校的要求，認真備課 。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的教學方法 。
3.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念 。
4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力 。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率 。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作 。
5.認真做好后進生的工作 。以鼓勵為主，不輕易批評 。幫助學生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣 。
6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質 。
五、教學進度安排(略)
2021初二政治下冊教學計劃3
一、教材分析
根據實驗教科書課程標準的要求，以學生生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發展和社會生活需要，八年級(下)思想品德的主要思路是：以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務 。最后把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上 。
在編寫上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性 。
本冊書共四個單元，十三課書 。其中第四單元四課書 。每個單元前有卷前語，一方面引導學生入課，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內容 。
第五單元：我是中國公民 。
包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權利與義務——憲法保障公民權利 。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民 。
第六單元：我們的人身權利 。
第五單元、第六單元的內容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解說 。是公民意識教育的進一步細化和具體化 。
第六單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中 。這都是我國法律所保障的公民權利的內容 。本單元的三課書是平行的關系 。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——保護個人隱私 。
第七單元：我們的文化經濟權利 。這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利” 。三課書也是平行的關系 。
第八單元：負起我們的社會責任 。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內容 。這樣就使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務 。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育 。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容 。
教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的 。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規范自己的公民行為，提高自己的公民境界 。繼續秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理(道德)和法律要求結合起來論述 。將知識和行為要求結合起來表述 。這個特點主要體現在大部分課的第三部分 。

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