為什么呢？事業單位的管理崗工資比專業技術崗位工資少很多的 。舉個簡單例子吧，校長的管理崗執行的是正科級崗位工資，才相當于中學一教師的崗位工資 。你想想，哪一個校長愿意執行管理崗位的工資呢？但是，校長從管理崗轉到專技崗的話，也只能是對等轉變，從正科級崗位轉為中學一級教師崗位 。如果想獲取高級崗位的工資，只能參加職稱評審，從最近這些年的職稱評審來看，一個副局長身份的人參評高級教師，還是有一定難度的 。
學校里面第三類人員就是工勤技能崗，他們執行的是技術工人的工資，有高級工、中級工和初級工幾種類型，最近這幾年，山東省對中小學技術工人又增設了技師、高級技師等崗位 ?？傮w來看，在學校里面工資最高的群體是專業技術人員，其次是管理崗位人員，最低的是技術工人 。
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事業副科級+高級教師，沒有感覺到不合理啊
我們學校屬于正科級事業單位，我是副校長，按照干部管理的行政級別，屬于副科級干部，校長是正科級干部 。同時，我們都是高級教師，有高級職稱資格證書 。
我們的工資肯定是按照高級教師的職稱兌現的，不可能按照副科級干部的工資，如果那樣的話，我們豈不是折大了嗎？高級職稱的崗位工資對應的是副處級干部的崗位工資，正科級干部對應的是中學一級教師的崗位工資，再說，我們既是想按照行政級別拿工資的話，人社部門也不允許啊，因為我們的身份就是專業技術人員，只能是按照專業技術人員的標準核定工資的 。
簡單說，如果按照行政級別來看，我是副科級干部；如果按照職稱來看，我是高級教師 。說真的，在學校里面，這個副科級干部的級別是沒有什么卵用的 。除非，因為工作調整，需要調到教育局或者其他機關單位，這時候的行政級別就起作用了，一旦調過去，就是副科級干部的級別，會落實一個副局長的職務，一般老師調到機關單位的話，只能是從頭干起來，這就是唯一的區別了吧 。
【2022義務教育教師工資表 崗位工資1940元是幾級工資】題主覺得一個人既是副科級干部，又是高級職稱，可能懷疑這個人是不是發兩套工資 。在這里，我可以明確告訴你：這種“好事”恐怕沒有吧？
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